План інтерактивної лекції на тему: "Режим роботи. Правове регулювання надурочних робіт"

Мета заняття:

Навчальна: розкрити поняття робочого часу, порядок і розподіл робочого часу протягом доби, тижня, інших календарних періодів, види робочого часу , індивідуалізація і персоналізації режиму праці, надурочні роботи, облік робочого часу.

Виховна: виробити уміння мислити і виховати почуття відповідальності до обраного фаху.

Тип заняття: лекція із застосуванням методу ажурної пилки, аналізу правових ситуацій з елементами рольової гри.

Методи і прийоми: пояснення, розповідь, бесіда, ілюстрація.

Матеріально-технічне забезпечення та дидактичні засоби ТЗН: мультимедійний проектор, презентація дисципліни: „Трудове право" та теми «Внутрішній трудовий розпорядок. Трудова дисципліна», таблиці.

Список використаних джерел :

Бенедиктова В. Регулювання ненормованого робочого часу в умовах ринкової економіки // Право України. — 1999. — № 7. — С. 104—106, 131.

Гинцбург ЛЛ. Регулирование рабочего времени в СССР. — М., 1966.

Глазырин В.В. Рабочее время и время отдыха иностранного гражданина // Право и экономика. — 1998. — № 5. — С. 64— 66.

Маловичко П. Особливості правового регулювання робочо­го часу медичних працівників // Право України. — 2005. — № 11. — С. 76—78.

Муксинова Л Л. Проблемы регулирования рабочего време­ни в СССР. М., 1969. — 216 с.

Киселев И.Я. Сравнительное и международное трудовое право: Учеб. для вузов. — М., 1999. — Гл. 2.6. "Рабочее вре­мя". — С. 196—202.

Ротанъ В.Г., Зуб І.В., Стичинский Б.С. Науково-практичний коментар до законодавства України про працю.6-те вид., доп. і перероб. К.: А.С.К., 2005.Коментар до гл. "Робочий час". С. 317—362.

Етапи проведення лекційного заняття з дисципліни «Трудове право» на тему: «Режим робочого часу. Правове регулювання надурочих робіт».

І етап : вступний інструктаж

• головуючий (керівник групи) – зачитує завдання групи, організовує порядок виконання, пропонує учасникам висловити свою думку, заохочує групу до роботи шляхом обговорення і отримання результатів по даному методу з іншими учасниками з даної дисципліни, визначає відповідального доповідача.

• Секретар – веде записи результатів роботи групи і, як член групи, має бути готовим узагальнити думку групи під час підведення підсумків.

• Спостерігач – бере участь у роботі групи, висловлює свої пропозиції, щодо оцінювання членів експертних груп.

ІІ етап: робота в експертних групах. Кожна група отримує не тільки конкретне завдання, але й інструкцію щодо організації гурткової роботи:

• доведення опрацьованого матеріалу по черзі кожним членом своєї експертної групи;

• дотримання правил активного слухання (слухати не перебивати);

• намагання в групі дійти спільної думки;

• опрацьований матеріал замальовують у таблицях.

ІІІ етап: після обговорення проблемних завдань викладач представників груп про наслідки роботи.