2. Прочитайте, сравнивая произношение звуков и на-

писание слов.
[is] -	[ЕЭ]	[a] -	[ou]	[u] -	[иэ]
ear	air	girl	goal	took	tour
beer	bear	work	woke	shook	sure
hear	hair	burn	bone	put	poor
dear	dare	turn	tone	could	cruel
appear	a pair	earn	own	should	assure
[wa] -	[wo:]	- [wo]		[wu] -	[WA]
were	war	was		woman	won
work	warm	want		wood	worry
world	wore	wash		wool	wonder
worst	water	watch		wolf	wonderful

3. Прочитайте следующие слова и объясните, по ка ним правилам они читаются.

coffee, gone, watch, would, room, look, woman, push, dull, who, hook, school, buy, bye, ice, frighten, country, learn, coat, York, after, compare, their, dear, fuel, give, put, cut, child.

Упражнения в чтении

1. Прочитайте следующие пословицы и поговорки, определите их русские эквиваленты. Следите за про­изношением звуков: [au], [ai], [aiaj, [ei], [л], [ia].

Out of sight, out of mind.

Fight fire with fire.

From the frying pan into the fire.

It's never too late to learn.

Never judge from appearances.

2. Подготовьте фонетическое чтение текста.

MEALS

We have three meals a day: breakfast, dinner and sup­per. We usually do not have lunch. As a rule we have bread and butter, eggs, ham or sausage for breakfast. We also drink a cup of tea or coffee. I like strong coffee. I don't like coffee with milk. On week days we have our dinner at the canteen. The canteen is near our office. It's a self-service canteen. Usually we take salad, soup, beef­steak with vegetables or potatoes. For dessert we take stewed fruit. I do not have coffee for dinner. I have milk or tea. When we come home from work we have our sup­per: fish or meat, cheese, bread, butter and tea. We try to obey the rule: "Eat at pleasure, drink with measure".

3. Подготовьте выразительное чтение стихотво рения.

WORK

by Sir Cecil Spring-Rice

"I am busy", said the sea.

"I am busy. Think of me,

Making continents to be.

"I am busy", said the sea.

"I am busy", said the rain.

When I fall, it is not in vain;

Wait and you will see the grain.

"I am busy", said the rain.

"I am busy", said the air.

"Blowing here and blowing there,

Up and down and everywhere."

"I am busy", said the sun. "All my planets, every one, Know my work is never done I am busy", said the sun.

Упражнения для самоконтроля

1. Прочитайте вслух следующие слова, укажите, как читаются гласные буквы, в зависимости от ме­стоположения в слове. Проверьте себя по таблицам чтения гласных букв и буквосочетаний.

Аа

[ ] [ ] [ ] [] [ ] [ ] [ ] []

same land large salt watch father share above

plate fact farm all wash ask chair about

place act car fall was past pair ago

space factory garden talk what after rare legal

E e

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

be send person here begin

meet tent certainly dear between

meat rest perfect tear behind

seat seven prefer mere teacher

Ii	Yy
[ ] [ ] MUM	[ ] [ ] [ ]
time rich shirt tired police try finish bird hire unique child till firm retire machine night pillow first fire prestige	fly lady yes type already yard by system yellow my ready yarn
Oo	Uu
[ ] t 1 t 1 t ] t ]	[ ] [ ] [ ]
hope long son more do home got come for who rope fond love morning whose snow song month before move	cut bush music cup full future plus put tune sun pull Cuba

2. Запишите парами слова, имеющие различное на­писание, но одинаковое звучание:

our, meat, peace, cent, knew, too, sea, there, whole, fool, be, flower, week, their, see, two, new, sent, piece, meet, hole, full, hour, flour, weak, bee.

УРОК 5

ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ СОГЛАСНЫХ БУКВ И БУКВОСОЧЕТАНИЙ

Чтение согласной определяется ее положением среди других букв. Вне буквосочетаний только три согласные из 20 имеют по два варианта чтения: с = [s], [k]; g = [д], №]; s = [s], [z].

Многие согласные, однако, входят в состав различ­ных буквосочетаний и в зависимости от этого по-разно- му читаются. Так, например, сочетание th может чи­таться как [6] в начале и конце знаменательных слов: thin [Gin], bath [ba:0] и как [б] в служебных словах, на­речиях, местоимениях, а также в позиции между двумя гласными: with [wi6], the [бэ], clothes [klou6z].

Полный перечень буквосочетаний, в том числе и со­четаний согласных с гласными, приведен в таблице.

Буква
и бук-
восо-	Звук	Примечание	Примеры
чета-
ние
ВЬ	[Ь]		bus, but, about, better,
			butter, by, book, bed,
			bag, bad
bt	[t]	в гонце слова	debt, doubt
	[s]	перед е, i, у	face, city, cinema, cycle,
			since, ice, space, centre
Сс	[к]	в остальных слу­	cap, cat, cut, cry, copy,
		чаях	capital, come, close, clock
	[Л	перед безударной	ocean, social, special,
		гласной	musician, ancient, racial
сс	[ks]	перед е, i, у	accept, success, accent,
			accident

2 Зак. 2112 33

Буква
и бук-
восо-	Звук	Примечание	Примеры
чета-
ние
	[k]	в остальных слу­чаях	occur, according, accomplish, accumulate, occupy, occasion
ch	ftf]		chess, rich, cheese,
tch			chop, much, match, kitchen, watch, catch
ch	[k]	в словах грече­ского происхож­дения	school, architect, chemistry, character, archiology, technical
	[/]	в словах фран­цузского проис­хождения	machine, machinery, machinist
ck	[k]		black, sick, back, pack, neck, check
Dd	[d]		date, made, end, decide, old
	[-]	перед согласны­ми	grandmother, handsome, handkerchief
dg	[d3]		bridge, knowledge, judge, sledge
Ff	[f]		five, if, finish, face, family
ften	[fn]		often, soften
Gg	№1	перед е, i, у	page, change, gymnasium, stage ho: [g] - get, give, begin
	[g]	в остальных слу­чаях	go, green, grey, grow
gh	[-]		weight, eight, bought, brought, fought, daughter
	[f]	после au, ou в словах:	laugh, enough, cough
gn	[n]	в начале и в конце слова	foreign, sign

Буква и бук- восо- чета- ние	Звук	Примечание	Примеры
Hh	[h] []		he, his, here, have, home, hundred, husband hour, honour, honest, exhibition
Kk	[k]		kill, keep, king, kitchen, kiss
kn	[n]	в начале слова	know, knee, knife, knock
LI	[1]		lake, late, light, listen, leg
aim, alf, alk	[]		talk, calm, half, chalk
Mm	[m]		miss, meal, seem, team
mb mn	[m]	в конце слова	climb, bomb, comb autumn, column
Nn	[n]		never, number, nobody, next, notice
ng nk	ttl №	в конце слова	sing, song, interesting, thing drink, bank, ink, tank, thank
Pp ph	[p] [f]	в словах грече­ского происхож­дения	pen, pencil, pupil, publish, top phone, physics, philoso­phy, philologist, sym­phony, phase
Qu	[kw] [k]	в словах фран­цузского проис­хождения	queen, question, quick, quite, queue unique, technique

Буква
и бук
восо	Звук	Примечание	Примеры
чета-
ние
Rr	[Г]		red, ready, rain, sorry, mirror, trip
Ss	[s]	в начале слова	see, sea, son, sun, stand,
		но: [/]	stop
			sugar, sure
		после глухих со­	maps, cats, books, hats,
		гласных	caps
	[Z]	после звонких согласных и гласных	pens, bags, days, girls, boys these, cheese, please, nose, rose
ss	[s]		class, pass, success, kiss, miss
	[/]	перед безудар­ным слогом	Russian
ssion	[J(3)n]		session, discussion, comission, opression
sion	M	в конце слова	decision, conclusion,
			revision, invasion, confu­sion, television
sure	[З^э1		pleasure, treasure,
			leisure, measure
sh	[Л		she, ship, fish, shop, short
sc	[S]	перед е, i, у	science, scientist, scene, scenery
sten	[sn]		listen, fasten
stle	[si]		whistle, wrestling
Tt	[t]		ten, twenty, table, sit, teeth
th	[6]		thing, thank, three, tooth
	[6]		this, those, with, without,
			weather

Буква
и бук-			Примеры
восо	Звук	Примечание
чета-
ние
tion	[J(3)n]		demonstration,
			revolution, dictation,
			translation, attention
ture	[t/э]		picture, future, lecture,
			culture, nature, feature,
			furniture
Vv	[V]		live, leave, voice, move,
			vase
Ww	[w]		win, want, water, wind,
			twins
wh	[w]		when, where, why, what,
			which, white, whisper,
			while
wh+o	[h]		who, whom, whose,
			whole
wr	[r]		wrong, write, writer,
			wrestling
Xx	[ks]	в конце слова и	box, fox, six, taxi, text,
		перед согласны­	excuse, exercise
		ми
	[gz]	перед ударной	examination, example,
		гласной	exist, exact
Zz	[z]		lazy, zone, zero, zoo, zoo­
			logy

Тренировочные упражнения

1. Обозначьте выделенные буквы и буквосочетания знаками фонетической транскрипции:

Russian, initial, social, lecture, watch, discussion, de­cision, science, taxi, example, mouth, this, quarter, thing, comb, girls, caps, days, cheese, whose, what, wrong, bought, know, gentle, gate, accident, handsome, debt, phase, listen, whistle, zoo, solemn, designer, mechanic, of­ten.

2. Напишите в транскрипции следующие слов:

task, calmly, jar, meant, crisp, bath, exercise, archi­tect, dialogue, characteristic, grandfather, sure, sugar, within, wolf.

2. Напишите, какие буквы и буквосочетания дают звуки:

[t/1, [Л, Ш> [в], [в], [/П], [t/э], [_Зэ], [aia], [is], [еэ].

Упражнения в чтении

1. Прочитайте следующие предложения, обращая внимание на произношение согласных звуков.

1. Which is which?

2. Charlie doesn't know chalk from cheese.

3. Not much of a catch.

4. Goodness gracious!

5. You've found elephant on the moon.

6. Eat at pleasure, drink with measure.

7. Conversation is a pleasure, but it wants leisure.

8. Little friends may prove great friends.

2. Подготовьте фонетическое чтение текста.

TCHAIKOVSKY IN ENGLAND

P. I. Tchaikovsky first visited England in 1861. "London is very interesting", he wrote to his father in St. Petersburg, "but it makes a rather gloomy impression". Twenty-seven years later Tchaikovsky arrived in London to begin his first foreign tour. His concerts were marked by the London press as an important event. In the fol­lowing year he visited London again and his fourth and final visit was in the last year of his life. It was in 1893.

On the 50th anniversary of the foundation of the Cam­bridge University Musical Society Tchaikovsky with the Norwegian composer Edvard Grieg, the French composer Эат^ваёпв and some other European composers were elected as Doctors of Music.

In 1884 Tchaikovsky began to study English. Later he mentioned that his progress was considerable and that he could quite easily read Dickens in the original.

Упражнения для самоконтроля

1. Определите буквосочетания согласных в следую­щих словах и напишите их транскрипцию.

writer, literature, profession, sandwich, square, chemi­cals, century, association, foreigner, photographer, which, want, chalk, special, quantity, class, half, psychological, fashion.

2. Выпишите слова, в которых буква в читается как звук [s], буква с читается как [s], а буква g — как

[д].

see, reads, finds, keeps, vessel, list, space, climate, mice, cat, fence, scene, clean, pencil, chance, gate, gentle, girl, ago, register, gymnasium, guest, guide, liquid.

3. Выпишите из списка слова со звуком [к].

cheap, cheese, chemistry, technique, city, scheme, equipment, kitchen, know, Kate, clever, economic, centre, cow, box, exam, cycle, car, scan, except, succeed.

УРОК 6

АНГЛИЙСКАЯ ИНТОНАЦИЯ

Интонация - это сложное единство нескольких ком­понентов, главными из которых являются мелодика и фразовое ударение.

Мелодика — это последовательное изменение тона го­лоса при произнесении слов в предложении. Наиболее заметное изменение тона голоса происходит в конце предложения (ср. вопросительные и повествовательные предложения), а также в эмоционально окрашенной ре­чи.

В английском языке имеются две основные речевые мелодии, два тона: нисходящий и восходящий.

Нисходящий тон выражает законченность высказы­вания, категоричность. Он характерен для повествова­тельных и повелительных предложений, а также вопро­сительных предложений, начинающихся с вопроситель­ного слова. Первый ударный слог произносится самым высоким тоном, далее происходит плавное понижение тона, и последний ударный слог произносится с резким падением голоса.

Графически падение тона обозначается стрелкой, об­ращенной вниз.

Например: My 'sister is a "Nstudent.

Восходящий тон выражает незаконченность выска­зывания, отсутствие категоричности. Он употребляется при перечислении, в общих вопросах, требующих ответа ♦да» или «нет», в первой части альтернативных вопро­сов, а также в конце смысловых групп, на которые де­лятся для облегчения произношения длинные предло­жения. Кроме того восходящий тон употребляется при вежливом обращении в приветствиях, выражениях бла­годарности и т. п.

Графически он обозначается стрелкой, направленной вверх и стоящей перед ударным слогом. Например: 'Do you 'want to 'enter the Uni-/versity?

При восходящей мелодии наблюдается плавное по­нижение тона от первого ударного слога, но последний ударный слог произносится с повышением тона.

Фразовым ударением называется выделение тех или иных слов в предложении. В английском языке ударе­нием выделяются, как правило, знаменательные слова: существительные, прилагательные, глаголы, числитель­ные, наречия, вопросительные и указательные место­имения. Неударными бывают служебные слова: артик­ли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы.

Например: I must 'go to the 'library to 'take this ~\book.

Ударные слова в предложении произносятся через примерно одинаковые промежутки времени и образуют вместе с окружающими их безударными словами так называемую ритмическую группу.

Например: I 'live in the 'centre of ^Moscow.

Ритмичность ударения придает плавность и мело­дичность английской речи.

Ритмические группы следует отличать от смысловых групп. Последние представляют собой отрезки предло­жения, объединенные общим смыслом. Каждая смысло­вая группа отличается от предыдущей изменением ме­лодии и паузой, обозначаемой вертикальной чертой.

Например: My 'new -/friend I'often 'spends his ^holidays 'travelling about the ^country.

Совпадение ритмических и смысловых групп в пред­ложении - явление довольно частое, но не обязательное.

Тренировочные упражнения

1. Прочитайте следующие предложения с нисходя­щим тоном.

   1. 'This is a ^spen. It is a "Ngood pen.

'These are ^Nbags. They are 'Nlarge.

'That is an dapple. It's a "Nred apple.

There is a 'picture on the "\wall.

There were 'many "Npeople in the hall.

'Ann is a "Nstudent. 'She is my friend.

She is not ^married. 'Ann will 'be a teacher.

1. 'Come^Nin. 'Come'Nhere. 'Sit'Ndown, please. Stand^up. 'GoNout. 'Be"Nquick. 'Take the'Npen. 'Don't be'Mate. 'Don'tNtell me about it. 'Don't"\cry. 'Let'sNdo it. 'Let's 'go to the^\park. 'Let me'Nhelp you. 'Let them'Nwait a little.

2. 'What's this? 'Who's'Nthat? 'What's your"\name? 'HowNold are you? 'Where are you'Nfrom? 'When were you "X born? 'What is yourmother? 'What are you ^.in­terested in? 'Where do you^Mive? 'How manychildren have you? 'Why don't you 'want to come at'Ne?

1. Прочитайте следующие предложения с восходя­щим тоном.

a) 'Is this а У pencil? 'Is this a-/black pencil? 'Are 'the- эеУpens? 'Are 'those 'pens-/too? 'Is this^ salt? 'Is there any^butter on the plate? 'Do you 'want to'eat? 'Have you ever 'been to St.-/Petersburg? 'Did you 'come home -/late yesterday?

6) A-/picture, a^book and a-/pen are on the"4table. There is a-/table, six-/chairs and an"Narmchair in this room. I 'like to play У football, У volleyball, -/basketball and"\handball. In the South I'll -/swim, 'lie in the-/sun and 'play^Nvolleyball.

в) On the Уwall | opposite the У window | there is a large"Nmap. On theV shelves | you can 'find many Уbooks | in 'all 'foreign~\ languages. The-/apples | that are on the-/plate | areNripe. У Canada | which is situ'ated to the 'North of -/America | is a "Nbig country.

3. Прочитайте, обращая внимание на интонацию альтернативных и расчлененных вопросов.

а) 'Is this a^bed or aNsofa? 'Are theseybooks or ^notebooks? 'Is this a-/good or a"Nbad car? Are the- se-/big houses orNsmall ones? 'Is the 'day-/long or "Nshort? 'Is the 'school У new or*Nold? Is there а У TV set or a ^Nradio-set in the room?

б) He is a ^foreigner, -/isn't he?

You are not a Londoner, -/are you?

Your 'friend has just 'returned from'NLondon, У hasn't he?

You'll 'do your*Nbest, -/won't you?

4. Отработайте чтение фраз, выражающих просьбу.

'Say it а У gain. 'Come-/here. 'Will you 'open the -/window?

'Come./in. 'Let's-/go there. Give me your-/book, please.

1. Обратитесь с просьбой к своему собеседнику, ис­пользуя данную модель:

• 'Give me your-/pen, please.

• 'Here you-/are. ('Here it-/is).

• 'Thank you.

• 'Not at-/all. (Don't^ mention it).

Упражнения в чтении

1. Отработайте чтение ветствие и прощание.

Good'NmorningI Good "Ч afternoon!. Good^Nevening! 'How do you'Ndo! He"Nllo! "NHi.

фраз, обозначающих при-

Good- У bye! So-/long.

See уоиУвооп (later). See you to-morrow. 'Good-/night! 'Вуе-УЬуе.

'NThank | you. 'Thank you very^Nmuch. 'That's 'Nnice of У you. You are 'very*Nkind. Thank you for ^pleasure.

I'm ' very "N grateful to you.

6) 'Not atNall. 'Don't

mention it. 'That's all ^Nright. 'That's 0."NK. 'No 'trouble at'Nall. It's a ^pleasure for me.

2. Отработайте чтение фраз, выражающих благо­дарность, и возможные ответы на них.

You are^vwelcome.

Спасибо.

Большое спасибо. Это мило с вашей стороны. Вы так добры (любезны). Благодарю вас за достав­ленное удовольствие.

Я вам очень благодарна. Не стоит благодарности.

Ну, что вы. Не стоит бла­годарности. Мне это не трудно. Мне это доставляет удо­вольствие.

Пожалуйста, не стоит бла- дарности.

3. Отработайте чтение следующих фраз общения. Употребите их в своих ситуациях.

a) Ex'Ncuse me, (please).

Ex"Ncuse me, (for) a mo­ment.

(I am) "Nsorry. ~4Pardon. 1 'beg your ^pardon. Please, ac'cept my a"Npologies. No at "Nail. It's all"\right. 'Never'Nmind.

Простите меня. Извините меня.

Простите, я на минутку (выйду).

Простите. Виноват. Простите. Прошу проще­ния.

Примите мои извинения.

Не стоит.

Все в порядке.

Не имеет значения.

4. Отработайте чтение диалога, соблюдая задан­ную интонацию.

Lena: Не"\11о, -/Ann.

Ann: Не"М1о, come^Nin. 'Glad to N see you. Don't 'mind the^mess. I'm 'doing my"Nroom.

Lena: 'Can 1У help you? 'What am I to"Ndo?

Ann: If you don't -/mind | you may 'dust the 'books in the-/bookcase | while 'I 'put 'everything in its -/place | and 'clean the"\floor.

Lena: Oh, you 'have 'lots of"Nbooks here. 'Have you 'read-/ many of them?

Ann: "NMost of them. You -/know | I'm 'very 'fond of\ books.

Lena: By the-/way | 'do you 'like this 'book by Jack У London?

Ann: Which one? "Martina/Eden? 'Oh,"Nyes, I ^Move it.

Lena: 'Can I-/borrow it from you?

Ann: "NSure you can.

Lena: ^NThank you. 'Meanwhile I've^Sfinished. Now the 'room 'looks quitetidy. 'Is there 'any­thing-/else to do?

Ann: "VNothing else. N Thank you. Now we may 'go to the'Ncinema. There is an 'interesting"Nfilm on. It be' gins at 'twelve"Nsharp.

Lena: That's a"Nnice idea, in"Ndeed. Come"\on then.

4. Прочитайте стихотворение, соблюдая заданную интонацию.

SONG OF THE TRAIN

by David Mc. Cord

Clickety- У clack 'Wheels on the-/track 'This is the-/way They be' gin to at "Stack:

'Click-ety- У clack, 'Click-ety-У clack,

'Clickety- У clackety, 'Click-ety

Clack.

У Clickety- "N clack. 'Over the^crack

'Faster and^ faster

The 'song of the~Ntrack. У Clickety-clack. У Clickety- "N clack.

У Clickety- 'Nclackety.

^Clackety

"\Clack.

6. Подготовьте фонетическое чтение текста.

'Pavel is^O. On У May |, the 'day of his-/birth | his friend-/ Nick | came to 'visit-/him and his "N family. He brought an 'interesting~\book as a-/present and said: "Many 'happy 'returns of the"Nday". 'Pavel thanked him. He said: "It's a 'long-/time I 'saw you"\last. How"Nare you?" I'm-Zfine, "Nthank you", answered Nick. 'Then they had N tea together.

AfterVtea | the 'friends were 'talking about the 'fine У times | they 'spent to -/gether | when 'they were"\ young. They 'also 'talked for a long 'time about У politics | and the 'economic 'situation in our'Ncountry.

'Late at-/night | Nick said: "It's time for У me to 'go Nhome. 'Come and"Xsee me soon". The 'friends 'shook ^hands and 'said good-bye.

Упражнение для самоконтроля

В соответствии с правилом разметьте фразовое ударе­ние и отработайте чтение следующих предложений.

1. P.: Hello, Annl

A.: Good evening, Peter! How are you?

P.: Fine, thanks, and you?

A.: I'm fine too, thank you.

P.: How's your friend Lena?

A.: She is very well, thanks.

1. - Is Nick in Minsk?

• No, he is a long way from here.

• He is either in Kiev or in Moscow.

• Really? I thought he was in Minsk.

100. - Our flat is in a new nine-storeyed building in Skaryna Avenue. As there are nine storeys in the building it has a lift. Our flat is on the second floor. There are three rooms, a kitchen, a bathroom and a hall in it. The largest room is the sitting-room. There is a bookcase in the corner with many books in it. Near it there is a sofa. At the opposite wall you can see a TV-set.

ГРАММАТИКА

ЧАСТИ РЕЧИ

В английском языке имеются те же части речи, что и в русском: имя существительное (the Noun), имя при­лагательное (the Adjective), местоимение (the Pronoun), числительное (the Numeral), глагол (the Verb), наречие (the Adverb), предлог (the Preposition), союз (the Conjunction), междометие (the Interjection).

Кроме того, в английском языке есть частицы (the Particles), артикли (the Articles), неличные формы гла­гола (the Verbals).

О частях речи в рифме

A noun is the name of anything As School, Garden or King.

Adjectives tell the kind of Noun As Great, Small, Pretty, White or Brown.

Instead of noun the pronoun is, As Mine, Yours, Our and His.

Verbs tell of something being done - To Read, Count, Laugh, Carry or Run.

How things are done the adverbs tell As Slowly, Quickly, 111 or Well.

Conjunctions join the words together, As Men and Women, Wind and Weather.

The Preposition stands before A noun as In or Through a door.

The interjection shows surprise, As — Oh, How prettyl Ahl How wisel The little words you often see Are articles — A, An, and The.

The whole are called the Parts of Speech Which reading, writing, speaking teach.