- •Методика диагностики фрустрационных реакций педагогов
- •1. Общая характеристика методики сфоп
- •2. Процедура исследования
- •3. Обработка результатов теста
- •Критерии классификации и идентификации типов и направлений фрустрационных реакций педагогов
- •4. Интерпретация результатов
- •Приложения
- •Бланк ответов к методике сфоп
- •Бланк для обработки результатов
- •Образцы
- •Методика диагностики фрустрационных реакций педагогов
- •Оценочные таблицы
- •1. Я не выполнил домашнего задания.
- •2. Ваш класс сорвал мне сегодня урок.
- •3. Простите, м.П., но я не могу заменить Вас завтра.
- •4. А Вы, похоже, любите властвовать над детьми.
- •5. Примите меры в отношении вашего н. Сегодня он снова мне нагрубил.
- •6. Вы позорите нашу школу: Ваш класс опять самый отстающий.
- •7. Мы считаем, что Ваш предмет не интересен и не современен.
- •8. С учеником, которого Вы вчера удалили с урока, случилось несчастье, и он теперь лежит в больнице.
- •9. Мы переводим сына в другую школу. Здесь нас не устраивает уровень преподавания.
- •10. За такой открытый урок Вам придется краснеть на педсовете.
- •11. Администрация школы решила дать Вам руководство самым трудным классом.
- •12. Вы не имели права снижать отметку за самостоятельную работу моей дочери. Здесь нет ни одной ошибки.
- •13. Мне подсказывал не м., а вы отправили его с урока.
- •14. Вы не сдержали свое слово.
- •15. Я не могу остаться сегодня послу уроков для дополнительных занятий, как вы просите.
- •16. Интересно, почему Ваши ученики не пригласили Вас на выпускной вечер?
- •17. Даже после пяти ваши объяснений я все равно не могу справиться с домашним заданием.
- •18. Мне кажется, Вы слишком либеральны с учениками. Будьте осмотрительнее.
- •19. В записи на доске Вы допустили ошибку.
- •20. Очень жаль, что Ваши ученики плохо написали проверочную контрольную.
Образцы
1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________
Таблица профилей
|
OD |
ED |
NP |
Сумма |
% |
E |
|
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
Сумма |
|
|
|
|
|
% |
|
|
|
|
|
Таблица перевода серых баллов в %
0,5 = |
2,5% |
10,5 |
52,5 |
1,0 |
5,0 |
11,0 |
55,0 |
1,5 |
7,5 |
11,5 |
57,5 |
2,0 |
10,0 |
12,0 |
60,0 |
2,5 |
12,5 |
12,5 |
62,5 |
3,0 |
15,0 |
13,0 |
65,0 |
3,5 |
17,5 |
13,5 |
67,5 |
4,0 |
20,0 |
14,0 |
70,0 |
4,5 |
22,0 |
14,5 |
72,5 |
5,0 |
25,0 |
15,0 |
75,0 |
5,5 |
27,5 |
15,5 |
77,5 |
6,0 |
30,0 |
16,0 |
80,0 |
6,5 |
32,5 |
16,5 |
82,5 |
7,0 |
35,0 |
17,0 |
85,0 |
7,5 |
37,5 |
17,5 |
87,5 |
8,0 |
40,0 |
18,0 |
90,0 |
8,5 |
42,5 |
18,5 |
92,5 |
9,0 |
45,0 |
19,0 |
95,0 |
9,5 |
47,5 |
19,5 |
97,5 |
10,0 |
50,0 |
20,0 |
100,0 |
Приложение 2
СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Методика диагностики фрустрационных реакций педагогов
Приложение 3
Оценочные таблицы
Приведенные ниже варианты ответов были получены при тестировании испытуемых педагогов по методике СФОП на нормативной выборке. Они публикуются в той же редакции, в которой были сформулированы испытуемым, и практически не подвергались стилистической обработке.