- •18. Причины и механизм развития
- •35. Входные ворота
- •36. Эпидеми́ческий проце́сс
- •50 Общие правила транспортировки пострадавших.
- •51 Первичная медико-санитарная помощь населению
- •52 Амбулаторно-поликлиническая помощь населению , определение , история развития Амбулаторно-поликлиническая помощи в России .
- •53 Организация работы поликлиники , принципы работы , структурные подразделения.
- •54 Организация работы амбулатории , принципы работы , задачи.
- •56 Стационарная медицинская помощь , исторические периоды
- •57.Организация работы стационара. Специализированная медицинская помощь.
- •58. Охрана здоровья населения – определение: принципы отечественного здравоохранения.
- •59. Типы и виды учреждений здравоохранения: лечебно-профилактические, санитарно - профилактические.
- •60. Реанимация, определения, показания.
- •61. Клиническая и биологическая смерть, характеристика.
- •62. Сердечно-легочная реанимация, этапы (I,II). Методика проведения.
- •63. Сердечно-легочная реанимация, этапы (III). Методика проведения.
- •Глава I. Общие положения
- •1. Гигиена как наука
- •1. Гигиена как наука
- •2.Социальная гигиена
- •3.Методы социальной гигиены
- •4.Медицина и здраво-ие. Понятие.
- •5.История здравоохранения в России
- •6.История здравоохранения за рубежом((((((((((((((((((
- •7.Социальная обусловленность здоровья и болезней
- •8.Понятие категорий «болезнь» «здоровье»
- •9.Уровни изучения и оценки здоровья
- •Вопрос 17
- •18.Гигиена воздушной среды, влияние на организм человека
- •19.Солнечная радиация,температура и ее влияние на организм человека
- •22.Гигиена воды и водоснабжения
- •23.Физиологическое значение воды
- •24.Эпидемиологическое значение воды
- •25.Гигиенические нормы воды
- •Вопрос 26
- •Вопрос 27
- •Вопрос 28
- •Вопрос 29
- •Вопрос 30
- •Вопрос 31
- •Вопрос 32
- •Вопрос 33
Вопрос 31
Основными понятиями, характеризующими свет, являются световой поток, сила света, освещённость и яркость. Световым потоком называют поток лучистой энергии, оцениваемый глазом по световому ощущению. Хорошее освещение действует тонизирующие, создаёт хорошее настроение, улучшает протекание основных процессов нервной высшей деятельности. Улучшение освещённости способствует улучшению работоспособности даже в тех случаях, когда процесс труда практически не зависит от зрительного восприятия. 90% информации человек получает через органы зрения. Свет оказывает положительное влияние на обмен веществ, сердечно-сосудистую систему, нервно-психическую сферу. Рациональное освещение способствует повышению производительности труда, его безопасности.
При недостаточном освещении и плохом его качестве происходит быстрое утомление зрительных анализаторов, повышается травматичность. Слишком высокая яркость вызывает явление слепимости, нарушение функции глаза.
Искусственное освещение. Для этого используются люминесцентные лампы.
В сравнении с лампами накаливания люминесцентные лампы имеют следующие основные преимущества:
- их световой спектр значительно ближе к солнечному, чем у ламп накаливания;
- они дают более «мягкий», рассеянный и равномерный свет с почти полным отсутствием теней и бликов на освещаемой поверхности;
- их яркость во много раз меньше, чем у ламп накаливания (это позволяет применять их в спортивных сооружениях без абажуров).
В соответствии с гигиеническими нормативами коэффициент пульсации уровня освещенности на плоскостных сооружениях для спортивных игр не должен быть более 15%, тенниса и хоккея — не более 10%, легкой атлетики, бега на коньках и фигурного катания - не более 20%.
1. Достаточность освещения, которая зависит от размера окон и межоконных проемов, ориентации окон относительно сторон света (в средней полосе России предпочтительнее на юг и юго-восток), расположения затеняющих объектов, чистоты и качества стекол, количества и мощности источников искусственного освещения.
2. Равномерность освещения зависит от расположения окон, конфигурации классного помещения, контрастности между окраской стен, оборудования и учебных материалов, типа арматуры светильников (характер абажуров) и их расположения.
3. Отсутствие теней на рабочем месте зависит от стороны падения света (свет, падающий слева, исключает тени от пишущей правой руки, верхний свет практически бестеневой).
4. Отсутствие слепимости (блесткости) зависит от наличия поверхностей с высоким коэффициентом отражения (полированная мебель, застекленные шкафы и пр.) и арматуры светильников.
5. Отсутствие перегрева помещения зависит от наличия и силы прямых солнечных лучей и типа ламп.
Выполнение на практике указанных требований относительно естественного освещения во многом запрограммировано строительными нормами и правилами, т. е. уже заложенными в проекте школьного здания.