2. Конфликтующая пара: изделие и инструмент

Выделить и записать конфликтующую пару элементов: изделие и инструмент.

Правило 1. Если инструмент по условиям задачи может иметь два состояния, надо указать оба состояния.

Правило 2. Если в задаче есть пары однородных взаимодействующих элементов, достаточно взять одну пару.

Пример: Изделие – молния и радиоволны. Инструмент – проводящие стержни (много стержней, мало стержней).

Примечания.

1. Изделием называют элемент, который по условиям задачи надо обработать (изготовить, переместить, изменить, улучшить, защитить от вредного воздействия, обнаружить, измерить и т.д.). В задачах на обнаружение и измерение изделием может оказаться элемент, являющийся по своей основной функции инструментом, например, шлифовальный круг.

2. Инструментом называют элемент, с которым непосредственно взаимодействует изделие (фреза, а не станок; огонь, а не горелка). В частности инструментом являются и стандартные детали, из которых собирают изделие. Например, набор частей игры «Конструктор» - это инструмент для изготовления различных моделей.

3. Один из элементов конфликтующей пары может быть сдвоенным. Например, два разных инструмента, которые должны одновременно действовать на изделие, причём один инструмент мешает другому. Или даны два изделия, которые должны воспринимать действия одного и того же инструмента: одно изделие мешает другому.

В заной задаче: Опалубка, бетон – термины. В соответствии с примечанием к АРИЗ они заменены общеупотребительными словами. Изделие – смесь (С), инструмент – форма (Ф), держащая долго и недолго. Поэтому конфликтующая пара: смесь и форма.

3. Графические схемы конфликта – тп-1 и тп-2

Составить графические схемы ТП-1 и ТП-2, используя таблицу 1.

Пример.

ТП-1: Если много проводящих стержней, то они надежно защищают антенну от молний, но поглощают радиоволны.

А Б (молния)

(стержни)

В (радиоволны)

ТП-2: Если мало проводящих стержней, то заметного поглощения радиоволн нет, но антенна не защищена от молний.

Б (молния)

(стержни) А

В (радиоволны)

ТП-1:	ТП-2:
(форма) Ф С (смесь)	(форма) Ф С (смесь)
Рис.1. Графическая схема ТП-1.	Рис.2. Графическая схема ТП-2.

ТП-1: «Форма» держит долго.

Если форма держит долго смесь, то смесь хорошо затвердевает, но при этом её сложно отделить от смеси.

ТП-2: «Форма держит недолго».

Если форма держит недолго смесь, то ее легко переместить, но при этом сможет деформироваться поверхность объекта.

Примечания.

1. В таблице 1 приведены схемы типичных конфликтов. Возможно использование и других схем, если они лучше отражают сущность конфликта.

2. В некоторых задачах встречаются многозвенные схемы конфликтов, например:

А Б В

(молоток) (пробойник) (стена)

Однозвенные схемы: если считать Б изменяемым изделием и перенести на Б основное свойство (или состояние) А.

А БА

БА В

3. Конфликт можно рассматривать не только в пространстве, но и во времени. Так в задаче об опылении цветов сильный ветер в начале закрывает лепестки, из-за чего затем не переносит пыльцу, хотя это он может делать хорошо. Такой подход иногда позволяет четче выделить задачу, которую надо решать.

4. Шаги 1.2. и 1.3. уточняют общую формулировку задачи. Поэтому после шага 1.3. необходимо вернуться к 1.1. и проверить, нет ли несоответствия в линии 1.1 – 1.2. – 1.3. Если несоответствия есть, их надо устранить, откорректировав линию.

ТП-1: Если «Форма» удерживает долго смесь, то смесь хорошо затвердевает, но прилипает к форме (см. рис.1).

ТП-2: Если форма удерживает смесь недолго, то смесь не прилипает к форме, но и не успевает затвердеть (см. рис. 2).