- •3 Курс специальности «Мировая экономика»
- •Учебная дисциплина
- •1. Профессиональный английский язык
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Тема 1 «Торговые марки».
- •Тема 2 «Путешествия».
- •3. Тема 3 «Организация»
- •4. Тема 4 «Изменения».
- •5. Тема 5 «Деньги».
- •Примерные вопросы к зачету.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •1. Лексико-грамматическая контрольная.
- •2. Устные сообщения по темам:
- •Учебная дисциплина
- •2. Профессиональный второй иностранный язык (французский язык)
- •Краткая программа практических занятий
- •ЛитератуРа (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к зачету
- •1. Грамматический материал
- •2. Устные сообщения и диалоги по темам:
- •3. Путешествия.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Краткая программа семинарских занятий.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ, рефератов
- •Темы рефератов
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •4. Прикладная математика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа практических и лабораторных занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачёту
- •Учебная дисциплина
- •5. Экономика организаций (предприятий)
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •6. Статистика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Задание для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету
- •Учебная дисциплина
- •7. Экономический анализ
- •Краткая программа лекционного курса
- •Лекция 13. Финансовый анализ и его роль в управлении предприятием
- •Лекция 14. Анализ актива и пассива бухгалтерского баланса предприятия
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •1. Ионова а.Ф., Селезнева н.Н. Финансовый анализ. – м.: Проспект, 2010.
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •Логистика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских (практических) занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ, рефератов, деловых игр
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету
- •Учебная дисциплина
- •9. Русский язык и культура речи
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Словари и справочники
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Язык, речь. Лингвистический и экстролингвистический аспекты понятия «Культура речи», современная теоретическая концепция культуры речи.
- •Тема 2. Речевой этикет.
- •Тема 3. Виды речевой деятельности.
- •Тема 4. Текст, eго признаки, описание, повествование, рассуждение.
- •Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.
- •Тема 6. Коммуникативные качества речи. .
- •Тема 8. Основы мастерства публичного выступления.
- •Тема 9. Аргументативные тексты. Ошибки и уловки в доказательствах.
- •Примерные вопросы к зачету
Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.
-
Подготовить реферат по одной из предложенных тем:
Письменная научная речь.
Понятие о терминах и терминосистемах.
Научная статья, монография и их структурно-смысловые компоненты.
«Жанры устного делового общения: деловая беседа, деловое совещание, переговоры».
-
Составить, соблюдая правила, изложенные в Единой государственной системе делопроизводства (ЕГСД), следующие документы:
Заявление,
Деловое письмо,
Автобиографию,
Доверенность,
Объяснительную записку.
Тема 6. Коммуникативные качества речи. .
-
Подготовить ответы на контрольные вопросы:
-
Какие требования предъявляют к хорошей речи?
-
Что лишает речь чистоты?
-
Дайте определение точности. Перечислите виды точности. Приведите примеры.
-
В чем суть понятия "богатство речи". Какие виды богатства можно выделить? Охарактеризуйте каждый вид.
-
Что такое выразительность как коммуникативное качество речи?
-
Перечислите средства выразительности (тропы и фигуры речи). Тема 7.Точность речи.
-
Создать описания объекта в деловом стиле и художественном, отвечающим требованию точности. Какой вид точности будет реализован в каждом тексте?
-
Перечислить положительные и отрицательные стороны дублетности и антонимии в терминологии.
-
Подготовить ответы на контрольные вопросы:
-
Какие проблемы создает полисемия в терминологии?
-
Докажите, что родо-видовые отношения позволяют осознать терминологию как систему понятий.
-
Что нужно знать об употреблении паронимов.
-
Дайте определение лексико-семантической сочетаемости терминов.
-
Что такое точность как коммуникативное качество речи?
-
Какие виды точности можно выделить, исходя из анализа отношений речи к неречевым структурам? Дайте характеристику каждому виду.
-
Почему в научной речи важна точность терминоупотребления? Чем она обеспечивается?
-
Какую функцию в учебно-научном стиле выполняют термины и общенаучная лексика?
-
Перечислите основные характеристики общенаучной лексики.
-
Что такое термин? Какие общеязыковые семантические явления свойственны функционирующим термина
Выразительность.
-
Приведите примеры мастерского использования средств выразительности нашими преподавателями.
Вступление: «Особой выразительности требует учебная вузовская лекция. Хороший лектор не ограничивается информационной выразительностью, интеллектуальной экспрессией. Он вовремя и к месту, без излишества, умеет вставить шутку, анекдот, сделать остроумное замечание в адрес студента, развернуть метафору-сравнение при введении нового материала, обратиться к аудитории с вопросами, перекинуться репликами, менять ритм и интонацию, делать паузы и «диктовать» - и все это попутно, в общей научно-учебной проблемно-тематической направленности. И при всем том истинную основу выразительности составляют ценность учебной информации, логичность, дидактическая последовательность, доказательность, ясность».
-
Подготовить ответы на контрольные вопросы:
-
Что такое выразительность как коммуникативное качество речи?
-
Раскройте понятия: структурная выразительность, эмоциональная выразительность, информационная выразительность. Как эти виды выразительности реализуются в различных стилях?
-
Перечислите средства выразительности (тропы и фигуры речи), подберите примеры их использования в художественной литературе.
-