- •3 Курс специальности «Мировая экономика»
- •Учебная дисциплина
- •1. Профессиональный английский язык
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Тема 1 «Торговые марки».
- •Тема 2 «Путешествия».
- •3. Тема 3 «Организация»
- •4. Тема 4 «Изменения».
- •5. Тема 5 «Деньги».
- •Примерные вопросы к зачету.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •1. Лексико-грамматическая контрольная.
- •2. Устные сообщения по темам:
- •Учебная дисциплина
- •2. Профессиональный второй иностранный язык (французский язык)
- •Краткая программа практических занятий
- •ЛитератуРа (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к зачету
- •1. Грамматический материал
- •2. Устные сообщения и диалоги по темам:
- •3. Путешествия.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Краткая программа семинарских занятий.
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ, рефератов
- •Темы рефератов
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •4. Прикладная математика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа практических и лабораторных занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачёту
- •Учебная дисциплина
- •5. Экономика организаций (предприятий)
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •6. Статистика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Задание для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету
- •Учебная дисциплина
- •7. Экономический анализ
- •Краткая программа лекционного курса
- •Лекция 13. Финансовый анализ и его роль в управлении предприятием
- •Лекция 14. Анализ актива и пассива бухгалтерского баланса предприятия
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •1. Ионова а.Ф., Селезнева н.Н. Финансовый анализ. – м.: Проспект, 2010.
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •Логистика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских (практических) занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ, рефератов, деловых игр
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету
- •Учебная дисциплина
- •9. Русский язык и культура речи
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Словари и справочники
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Язык, речь. Лингвистический и экстролингвистический аспекты понятия «Культура речи», современная теоретическая концепция культуры речи.
- •Тема 2. Речевой этикет.
- •Тема 3. Виды речевой деятельности.
- •Тема 4. Текст, eго признаки, описание, повествование, рассуждение.
- •Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.
- •Тема 6. Коммуникативные качества речи. .
- •Тема 8. Основы мастерства публичного выступления.
- •Тема 9. Аргументативные тексты. Ошибки и уловки в доказательствах.
- •Примерные вопросы к зачету
Тема 8. Основы мастерства публичного выступления.
-
Проведите анализ использования жестов и мимики оратора (однокурсника, преподавателя или известного политика). Как вы думаете, насколько осознанно они пользуются «языковые движения». Обобщите ваши наблюдения в виде короткого выступления.
-
Подготовить эпидейкгическую речь (3-5 мин.).
-
Подготовить и произнезти агитирующую речь (на 3 мин. – тему подобрать самостоятельно). Продумайте тактику, так как выступать вам придется перед негативно настроенной аудиторией.
-
Составить риторический эскиз информирующей речи (сообщение на 10 мин.) о современном состоянии промышленности или другую тему чуждую интересам домохозяек (для аудитории домохозяек). Продумайте тактику.
Тема 9. Аргументативные тексты. Ошибки и уловки в доказательствах.
-
Выбрать любую сцену спора Обломова и Захара из романа Гончарова И.А. «Обломов». Подумайте, какие виды аргументов используют спорящие в приведенном вами отрывке? Каковы тезисы, которые стремятся доказать оппоненты?
-
Проанализировать спор Обломова со Штольцем о смысле жизни. (И.АГончаров. Обломов. Ч.1.,гл.4.) Каковы тезисы спорящих? Какие аргументы они приводят для доказательства? Корректны ли доказательства обоих спорящих? Кто побеждает в споре и почему?
-
Найти риторические ошибки в формулировке тезисов допущены в примерах: «Люди должны жить в своих собственных домах», «Социализм несовместим с демократией». Как можно опровергнуть эти тезисы? Сформулируйте тезисы по другому.
-
Найти ошибки, допущенные в аргументации:
-
Все мои друзья и знакомые поддерживают демократов. Значит, каждый уважающий себя человек должен придерживаться такого же мнения.
-
Общие результаты выборов фальсифицированы, потому что на избирательных участках х, у, z обнаружены нарушения процедуры голосования.
-
Сформулировать тезис к дискуссии «Можно ли детей воспитывать без наказаний». Подберите рациональные и иррациональные аргументы
Примерные вопросы к зачету
-
Типы лингвистических словарей и особенности их строения. Нормативные
-
словари и словари-справочники. Принципы работы с ними.
-
Основные функции языка.
-
Язык и культуры речь. Понятие речи.
-
Речевая деятельность и ее виды.Функционально - смысловые типы текстов. Описание, повествование,рассуждение.
-
Литературный язык. Функциональные стили русского литературного языка.
-
Устная и письменная форма речи, их особенности и отличия.
-
Общение. Виды общения. Законы общения.
-
Понятие о норме. Типы норм.
-
Типы лингвистических словарей и работа с ними.
-
Орфоэпические нормы русского языка.
-
Лексические нормы.
-
Стилистические нормы.
-
Грамматические нормы.
-
Устная речь и ее особенности.
-
Устная деловая речь. Жанры.
-
Устная научная речь. Жанры.
-
Устная публицистическая речь.
-
Письменная деловая речь. Жанры.
-
Письменная научная речь. Жанры.
-
Письменная публицистическая речь.
-
Орфографические нормы русского языка как показатель культуры
-
письменной речи.
-
Грамматические нормы как показатель культуры речи.
-
Пунктуационные нормы как показатель культуры письменной речи.
-
Ораторская речь, ее особенности, этапы её создания, структура.
-
Аргументативные выступления, их типы, требования к ним.
-
Дайте определение понятию «современный русский литературный язык».
-
Назовите основные нелитературные варианты языка.
-
Что такое функциональный стиль? Назовите основные функциональные
-
стили. В каких сферах общественной деятельности они употребляются?
-
В чём состоит специфика официально - делового, научного и газетно-публицистического стилей?
-
Почему разговорно-обиходный стиль противопоставлен всем книжным
-
стилям? Каковы его главные признаки?
-
Какова функция языка художественной литературы? Каковы его главные
-
признаки?
-
Что такое функционально - стилистическая окраска слова? Приведите
-
примеры слов с книжной, нейтральной и разговорной стилистической
-
окраской.
-
Что такое речевая ошибка? Назовите основные типы речевых ошибок.
-
Назовите основные коммуникативные качества речи.
-
Что такое точность речи? Какими факторами она определяется? Что
-
служит причиной нарушения точности речи?
-
Дайте определение таким группам слов, как паронимы и омонимы.
-
Приведите примеры нарушения точности речи при смешении паронимов и
-
омонимов.
-
На какие группы слов делится лексика русского языка с точки зрения
-
сферы своего употребления?
-
Дайте определение понятию «термин». Какие основные требования
-
предъявляются к терминам?
-
Назовите причины заимствований. Каково место иноязычных слов в
-
русском языке?
-
Какие группы слов создают богатство и разнообразие речи?
-
Что такое выразительность речи? Назовите условия и средства создания
-
выразительности речи.
-
Чем определяется уместность речи? Что такое стилевая уместность?