Литература (основная)

1. Японский язык для начинающих книга1, под редакцией И.В.Головнина, Москва,1999.

2. Японский язык для продолжающих книга 2, под редакцией И.В.Головнина, Москва,1999.

3. Нечаева Л.Т. Учебник японского языка (I,II ч.), Москва,1994.

4. Nihon go ceho Iч., The Japan Foundation Language Institute, 2005.

5. Dokkai -20 тем. TOYOKO MITSUI, 2005.

6. FIRST LESSON IN JAPANESE. Compiled by Nobuko Mizutani, A RUKU, 2001.

7. Japanese for beginners, GAKKEN,2001.

8. Н.И.Фельдман-Конрад, М.С.Цын. Учебник научно-технического перевода. М., 1989.

9. Б.П.Лаврентьев. Карманный японско-русский словарь (10 тыс. слов).М.,1989.

10. Н.Д.Неверова, Р.Б.Ноздрева, Т.А.Розанова, Т.И.Тарасова. Краткий японско-русский словарь иероглифов ( 2300 иерогл.).М.,1977.

11. Б.П.Лаврентьев с соавт. Японско-русский словарь (ок. 70 тыс. Слов).М.,1984.

12. Большой японско-русский словарь (более 100 тыс. слов). М.,1970.

13. Японско-русский политехнический словарь (ок. 35 тыс. терминов). М.,1976.

14. В.А.Зломанов, В.Д.Курочкин, И.И.Москаленко, Б.Я.Рябов. Японско-русский научно-технический иероглифический словарь (ок. 50 тыс. терминов), I,II том. М.,1984.

15. Н.П.Капул, В.Ф.Кириленко. Словарь чтения японских имен и фамилий (ок. 80 тыс. слов). М., 1990.

16. С.Ф.Зарубин, А.М.Рожецкин. Русско-японский словарь (ок.50 тыс. слов). М.,1988.

17. Ю.Д.Кузнецов, Г.Б.Навлицкая, И.М.Сырицын. История Японии. М., 1988.

18. Быкова С.А. Японский язык: Устный перевод. –М.:Муравей-Гайд –доп.

19. Коспанова В.М. Учебно-методический комплекс по японскому языку.-М.:МГИДА .

20. Коспанова В.М. НИХОНГО СЕХО: Грамматический комментарий.-М.:МГИДА,2006.

Литература (дополнительная)

1. Nihon go tuku IIч., The Japan Foundation Language Institute, 1993.

2. Japanese for today, Nihon go atarasij, GAKKEN,1995.

3. Nihon go eku vakaru (I,II ч.), A RUKU, 1993.

4. SHIN NIHONGO NO KISO (I,II ч.). Упражнения, задания, тесты, аудиокурс. THE ASSOTIATION FOR OVERSEAS TEHNICAL SCHOLARSHIP (AOTS), 1992.

5. Riugakuseij-no dziunikageru, 2001, аудиокурс.

6. Mainiti-no kikitori 50 (I,II ч.), 1998, аудиокурс.

7. Хироко Сторм. Современный курс японского языка. Полное учебное руководство и справочное пособие. Книга, аудиокассеты. –М.: Живой язык,2002.

8. Наоко Хонма, Масахиро Такаясики. Хорошо знать японский язык. Аудиокурс,2 части,Аруку, 2005.

9. Стандартный японский курс. Книги с аудио и видеокассетами. NHK Educational Corporation,Tokyo, 1991.

10.Тумаркин П.С. Жесты и мимика в общении японцев .-М.: Русский язык Медиа, 2005.

11. Сахоко Кадзи, Торико Хама, Джонатан Райс. Эти странные японцы. –М.: Эгмонт Россия Лтд,2000.

ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

1. Сайт (consultant.ru)

2. Сайт Российской государственной библиотеки (rsl.ru)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 1. Написать сочинение по теме: «Мои летние каникулы».

Задание 2. Изучение устойчивых обиходных выражений по темам в разных типовых ситуациях общения (вежливые/официальные и непринужденно-обиходные): назначение встречи, непонимание, просьбы, извинения, затруднение.

Задание 3. Подготовить устное сообщение (прослушав аудиотекст).

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

На зачет выносятся темы, отмеченные (*) в программе практических занятий.

Учебная дисциплина

3. ФИЛОСОФИЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.и.н., доцент ХАСЯНОВ АНВЯР ЖАФЕРОВИЧ

КРАТКАЯ ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

Лекция 1 Бытие, его формы и диалектика. Материальное единство мира.

Философский смысл проблемы бытия. Основные формы бытия и их диалектика. Категория материи и ее фундаментальное значение для философии. Основные типы материальных систем, материальное единство мира. Атрибутивные свойства материи: движение пространство, время.

Лекция 2 Природа. Человек. Общество.

Природа и культура. Естественная и искусственная среда. Антропоцентризм. Человек как субъект предметно-природной деятельности. Единство биологического и социального в человеке. Общество как подсистема объективной реальности, обособившаяся часть природы. Взаимодействие общества и природы.

Лекция 3 Проблема сознания в философии.

Отражение как всеобщее свойство материи. Эволюция форм отражения как генетическая предпосылка сознания. Проблема идеального. Сознание как субъективная реальность. Психика и сознание. Сознание и бессознательное. Самосознание. Общественная природа и формы проявления сознания.

Лекция 4 Основные проблемы теории познания.

Сущность познания и его основные принципы. Социокультурная обусловленность познания. Структура знания. Диалектика чувственного и рационального познания. Проблема истины в философии и науке.

Лекция 5 Наука и научное познание.

Понятие науки. Сциентизм и антисциентизм. Научное познание и его основные характеристики. Критерии научности. Эмпирическое и теоретическое познание. Основания, идеалы и нормы научного познания.

Лекция 6 Общество. Многообразие культур, цивилизаций, форм социального опыта.

Социальная философия и социальная онтология. Понятие общества: атомарная (сингулярная) и универсальная концепции общества. Общество как социокультурная реальность. Культура как фактор социальных изменений. Социально-культурологические концепции массового общества. Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества. Макросоциологическая теория цивилизаций Н. Данилевского. Концепция локальных цивилизаций О. Шпенглера.Теории цивилизаций и великих культур в концепции А.Тойнби. Типологии социокультурных систем в концепции П.Сорокина: идеациональная, идеалистическая и чувственная. Стадии прогрессивного развития общества в концепциях С. Хангингтона (цивилизации космогенная, техногенная и антропогенная) и А. Тоффлера (цивилизации аграрная/доиндустриальная, промышленная/индустриальная и информационная/постиндустриальная).

Культура как обобщение всех форм духовно-практической деятельности человека (религии, искусства, политики, науки). Культура и природа. Культурологический аспект. Культура как смысловое приращение к природному миру. Рассмотрение мира в контексте его культурного состояния. Культура как продукт коллективного творчества. Культура как процесс развития человека и мера его индивидуального совершенства (творческого, интеллектуального, нравственного). Диалог культур (прошлых и настоящих, национальных, материальной и духовной). Культура как форма события и общения феноменов многих культур, форма диалога и взаимопорождения этих культур. Культурный шок. Культура и цивилизация. Кризис культуры. Специфика современных кризисных процессов в культуре (Ф. Ницше, М. Нордау, Г. Зиммель, А. Тоффлер).

Лекция 7 Природа человека и смысл его существования. Личность и массы. Проблема свободы и ответственности.

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Наука и религия о сущности человека. Философский аспект антропологии. Незавершенность и разомкнутость человека (способность экзистировать). Телесность. Универсальность человеческого тела. Проблема духовного. Духовность как основа целостности человека. Ментальность как совокупность мыслей, верований и навыков духа, создающая картину мира и скрепляющая единство культурной традиции. Ментальность как стиль мышления и способ мировосприятия. Ментальность политическая, религиозная и национальная (менталитет). Национальный характер. Понятие личности. Многообразие определений человека в философии.

Постановка проблемы личности в гуманитарных науках. Социология личности: социализация, конформизм, нонконформизм. Личность как объект и субъект общественной жизни. Исторические типы взаимоотношения личности и общества. Философия личности: свобода, ответственность, духовность. Принципиальная незавершенность личности и неисчерпаемость ее возможностей. Философский анализ проблемы отчуждения и способов ее снятия.

Лекция 8 Проблемы и перспективы цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем.

Футурология и ее место в философии. Человечество перед историческим выбором. Проблема глобального научно-философского моделирования будущего. Деятельность Римского клуба. Проекты идеального устройства общества в истории философии. Положительная и отрицательная роль утопии в социальных программах. Антиутопия как предостережение (изображение возможных ценностно-негативных последствий утопии). Стратегические ориентации общественного развития и проблема духовного развития человека. Понятия постцивилизации (К. Болдинг), постиндустриального (Д. Белл), технотронного (3. Бжезинский), супериндустриального (А. Тоффлер) общества. Конфликт культуры и цивилизации (человек и техника, искусственный интеллект, психотронная война). Футурошок как продукт стремительных перемен в обществе. Философия будущего и глобальные проблемы современности.

Лекция 9 Тенденции глобализации в современном мире. Становление постиндустриального общества. Появление глобальных проблем. Ограниченность линейно-поступательной схемы развития всемирной истории. Необходимость нового понимания сущности и критериев общественного прогресса, раскрытия закономерностей становления глобальной цивилизации.

Глобализация: истоки, сущность, современная динамика. Многообразие противоречий современной эпохи. Различные модели глобализации: однополярной, двуполярной, многополярной – сопоставительный анализ. Возможность столкновения цивилизаций как основной вызов человечеству в XXI веке. Проблема единства всемирной истории в современных условиях. Понятие управляемого конфликта. Возможность управления ходом современной истории как актуальная проблема философского изучения истории. При каких условиях человечество может стать единым субъектом всемирно-исторического процесса?

Концепция устойчивого развития в контексте философии истории.