Тема 5. Социализация как процесс становления личности

Цель: рассмотреть процесс формирования личности и развитие в ходе него поведенческой модели человека.

Вопросы для обсуждения:

1. Этапы формирования личности.

2. Этапы социализации детей.

3. Социализация взрослых.

4. Значение социализации в организационном поведении.

Вопросы для тестирования:

1. Понятие социализации.

2. Понятие ресоциализации.

3. Основные составляющие социализации работников.

4. Агенты социализации.

Вопросы для дискуссии:

1. Какие факторы окружающей среды оказывают влияние на формирование и становление личности?

2. Можно ли любое воздействие окружающей среды назвать процессом социализации? Обоснуйте ответ.

Темы рефератов:

1. Теории развития детей.

2. Управление социализацией взрослых.

Обязательная лит-ра: 5, 6, 8, 18, 19

Дополнительная лит-ра: 15

Тема 6. Мотивация и результативность в организации

Цель: уметь анализировать основные мотивационные теории поведения индивидов в организации

Вопросы для обсуждения:

1. Категория мотивации в организационном поведении.

2. Роль и место мотивации в механизме организационного поведения.

3. Роль теорий мотивации в системе знаний об организационном поведении.

4. Оценка результатов труда и вознаграждение.

Вопросы для тестирования:

1. Понятие мотивации.

2. Основные категории мотивации.

3. Классификация потребностей.

4. Организационная форма мотивационного воздействия.

5. Вознаграждение: внешнее и внутреннее.

6. Понятие стимула.

Вопросы для дискуссии:

1. Охарактеризуйте область применения основных теорий мотивации

2. Охарактеризуйте особенности системы мотивации работников на разных этапах трудовой карьеры

3. Какие проблемы в деятельности организации устраняет результативная мотивация?

4. Проанализируйте механизм формирования мотивации индивида. Как соотносятся потребности и интересы индивида?

5. Каковы место и роль мотивации в поведении человека?

6. Охарактеризуйте отличие понятий «мотивация» и «стимулирование труда».

1. Как вы считаете, какими потребностями (в соответствии с теорией А.Маслоу) мотивируется учеба в высшем учебном заведении? Приведите доводы в пользу вашего мнения. Как повлияет на вашу мотивацию окончание учебного заведения?

2. Какой из факторов двухфакторной модели Ф.Герцберга является для вас наиболее мотивирующим? Объясните ваши выводы.

Темы рефератов:

1. Методики оценки мотивации сотрудников.

2. Обогащение труда как фактор мотивации в организации.

3. Теория мотивирования и стимулирования как фактор эффективности деятельности организации.

Практические задания:

Задание.

Перечислите и проранжируйте по степени действенности известные вам стимулы к труду, заполнив соответствующий столбец в таблице 1. Затем приведите мотивы, которые соответствовали бы выделенным стимулам, заполнив второй столбец таблицы.

Таблица 1

Соответствие мотивов и стимулов

№	Стимулы к труду	Мотивы воздействия

Обязательная лит-ра: 3, 7, 9, 17

Дополнительная лит-ра: 5, 16