Литература к разделу «Общие основы педагогики»

1. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. - М., Минск, 2005. - 448 с., илл.

2. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн.3. Психодиагностика. - 631 с.

3. Педагогические технологии. - М., Ростов-на-Дону, 2006~ - 336 с.

4. Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2003. - 528 стб.

5. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учебник для студентов высших учебных заведений. В 2-х кн. - М., 2003. - КН.l: Общие основы. Процесс обучения. - 516 с.. ил.

6. Психология процессов художественного творчества. - Л., 1980. - 288 с.

7. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. 3-е изд. - М., 2000. - 512 с.

8. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум. - Ростов-на-Дону, 2005. -704 с.

9. Цыпин Г.М. Диссертационное исследование в области музыкальной культуры и педагогики. - Тамбов, 2005. - 337 с.

Выдающиеся педагоги

	Годы жизни	Государство	Вклад в педагогику
Фрэнсис Бэкон	1561-1626	Англия	Впервые выделил педагогику в качестве отдельной отрасли научного знания (трактат «О достоинстве и увеличении наук»)
Ян Амос Коменский	1592-1670	Чехия	Разработал основные вопросы теории и организации учебной работы с детьми (труд «Великая дидактика»), семейного воспитания (книга «Материнская школа»)
Джон Локк	1632-1704	Англия	В труде «Мысли о воспитании» разрабатывал психологические основы воспитания и проблемы нравственного воспитания личности
Жан-Жак Руссо	1712-1778	Франция	Пропагандировал идею природного совершенства детей
Иоганн Генрих Песталоцци	1746-1827	Швейцария	Основоположник теории начального обучения. Связал обучение с воспитанием и развитием, педагогику с психологией. Основные труды: «Лингард и Гертруда», «Как Гертруда учит своих детей», «Лебединая песня»
Адольф Дистервег	1790-1866	Германия	Автор идей об активизации учебной деятельности, усилении самостоятельной работы учащихся, о подготовке народных учителей
Ушинский Константин Дмитриевич	1824-1870	Россия	Основоположник научной педагогики в России (труды «Детский мир», «Родное слово», «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии»)
Макаренко Антон Семенович	1888-1939	Россия	Разработал теорию и методику воспитания в коллективе (труды «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях», «Книга для родителей», статьи)

Примерный тематический план

Разделы дисциплины	Лек.	Сем.	Инд.	Колл.	Зач.	Реф.	Конс.	Экз.	Всего
1. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	8 ч	11 ч	4 ч	4 ч	5 ч				32 ч
1.1. Профессия и личность педагога	4 ч	5 ч	2 ч	2 ч	2 ч
1.2. Педагогический профессионализм и мастерство учителя	4 ч	6 ч	2 ч	2 ч	3 ч
2. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ	21 ч	24 ч	9 ч			5 ч	2 ч	7 ч	68 ч
2.1. Педагогика в системе наук о человеке	11 ч	12 ч
2.2. Методология и методы педагогических исследований	10 ч	12 ч
3. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
3.1. Обучение в целостном педагогическом процессе
3.2. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
3.3. Методы, формы, средства обучения
4. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ
4.1. Воспитание в структуре целостного педагогического процесса
4.2. Теории воспитания личности: многообразие подходов и идей
4.3. Закономерности, принципы и направления воспитания
4.4. Система форм и методов воспитания
4.5. Воспитание личности в ученическом коллективе
4.6. Система школьного и внешкольного воспитания
4.7. Противоречия общественной жизни в России и приоритеты воспитания современного человека
5.ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
5.1. Современные педагогические технологии: общее и особенное
5.2. Интенсивные игровые технологии
5.3. Информационные технологии обучения
5.4. Активные методы обучения
5.5. Проблемное обучение
5.6. Технологии интегративного обучения