Тема 4. Культура в социальной системе.

Социол аспект исслед кулры – регуляция чел поведения. К – специф способ орг-ции и развития чел-кой ЖД, представляемой в продуктах матер и дух труда, в сис-ме соц норм и учреждений, в совок-ти отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Сис-ма ценностей и норм, одобр бол-вом. Нормы – образцы поведения или экспектации.

Структура культуры: мат и дух ценности, нормы культуры, культ традиции, обычаи, ритуалы, учреждения кул-ры.

Характеристика культуры как социального явления: К – ср-во социал-ции личности, становления, формир чел-ка как личности; ср-во индивидуализации личности, ее неповторимости; предпосылка свободы человека; ср-во воспитания дисциплины и ответственности; пронизывает все виды чел деят-ти; К – достояние человечества; это непрерывный процесс; бывает регрессивная и прогрессивная по отношению к человеку; Делится на актуальную и не актуальную. Реальная культура – те ценности прошлого и настоящего, культуры стран и народов, которые реально функционируют в данном обществе, в данный конкретный период времени.

Функции: 1. социализирующая 2. Регулятивная 3. Интегративная (дез) 4.природопре- образующая 5. защитно-адаптивная 6. информационная 7. аксиологическая

Элементы культуры: язык, ценности, нормы, привычки, манеры, этикет, обычаи, традиции, нравы, закон, табу .

Формы: Элитарная, народная, массовая. Доминирующая; субкультуры, контркультура.

Тема 5. Соц роли и личность,социализация личности

Человек – родовое понятие, обознач биол вид homo sapiens. Индивид единичный конкретный пред-ль чел рода, конкретный носитель всех соц и психол черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов. Индивидуальность – совок-ть черт, отличающих одного индивида от др. Различия на разн ур-нях – биохим, психол, соц. Личность сов-ть индивид и соц-психич св-в, делающих человека способным к полноценному участию в соц взаимодействии. Включает темперамент, направленность, способности и характер. Формируется только под влиянием О, после некоторых этапов социализации, при взаимодействии с др людьми.

Структура личности. В человеке слиты воедино биологические, психологические и социальные качества.1. направленность личности: потребности, мотивы поведения; цели человека; ценностные ориентации; иные установки человека; интересы личности; убеждения; идеалы. 2.жизненный опыт личности: умения; навыки; привычки; 3.особенности психический процессов: чувства; восприятие; мышление; память; воля. 4.биол св-ва: строение тела; патологические свойства в строении тела; темперамент (тип нервной системы); половые и возрастные свойства.

Личностью не являются: дети (до момента самоосознания), феральные люди, люди с псих отколнениями, с деперсонализацией сознания, в коме.

Неск тенденций в решении социол подхода: абсолютизация биол начала, другая - полный отрыв личности от природного начала.

Социализ-я – процесс интегр-и (включ-я) индивида в общ-во (социум), поср-вом усвоения им соц норм, ролей, правил, образцов повед-я, характ д/данн общ-ва. Социализ-я явл непрерывн процессом, она нач с рожд-я и заканч со смертью. Не может быть 100% успешной.

Виды социализ-и: первичная, вторичная. Начальная, средняя, завершающ

Факторы: система образования; среда сверстников, круг друзей; произведения искусства, литературы; СМИ; Политические институты (государство, партия); отдельные экон и пол события; отдельная выдающ личность.

Ресоциализ-я – это процесс освоения нов цен-тей, норм, образцов повед-я в замен утраченных. Десоциализ-я – это отказ, отлуч-е от цен-тей, норм, образцов повед-я, соц ролей, приобр раньше. Де- и ресоциализ-я – взаимообуслов процессы.

Факторы (агенты) социализ-и – люди, орг-ции и инст-ты, участв в процессе социализ-и в той или иной мере. Первичные и вторичные агенты.

Теория «Зеркального Я» Чарльза Кули, Мида: другие индивиды - «зеркала» человека.

Три осн положения теории: как др индивиды оцен данного чел-ка (индивида); как др индивиды реагир на данн чел-ка; как индивид приспосабл свое повед-е в соотв-и с первыми 2умя пунктами.

Механизм социализации по Фрейду:

- Первая стадия («ст-я имитации») - Вторая ст-я - идентификации - Третья ст-я («обобщенные другие»). Вина и стыд.

Три инстанции чел лич-ти по З.Фрейду: (психоаналитическая теория личности)

Сверх-Я: то, что формир цен-ти, нормы, совесть, обр повед-я – культура общ-ва, давлеющая на индивида. Я, Эго: Созн-е, то, что мы осознаем. Ид (оно): подсозн-я, глубин слой психики, «бессознательное».

Статусы – позиции индивида, занимаемые в общ-ве относит-но др индивидов.

Виды: предписанный, достигнутые, смешанные (пенсионер, инвалид), генеральный (основной), групповой.

Ранг- место, кот занимает статус в иерархии. Ролевая идентификация - усвоение образцов поведения.

Ролевая теория личности: поведение человека определяется соц ролью, которую он играет в данных обстоятельствах. Роль – это нормативно одобренный образ поведения, ожидаемое от каждого, занимающего данное положение или находящегося в определенной ситуации. Роль – нечто внешнее по отношению к человеку -> любую роль необходимо изучить.

Этапы ролевого поведения: ожидание, понимание роли, приемлемость роли, выполнение роли.

Интеграция ролей в каждом человеке всегда уникальна, с каждой ролью сживается частично; сущ-ет приоритет ролей в каждом человеке; соц роли в течении времени изменяются; могут приходить в конфликт друг с другом (меж ролевой; внутри ролевой); ролевое напряжение -трудности при выполнении ролевых обязательств и несоответствия внутр установок личности требованиям роли (может повышаться в связи с неадекватной ролевой подготовкой, или ролевым конфликтом, или неудачами, возникающими при исполнена данной роли)

Роль: по эмоц признаку (экспрессивная и сдержанная); по определенности функции (строго ограниченная и диффузная); по хар-ру общения (формальная и неформальная);

по мотиву реализации (корыстная и альтруистическая)