24. Педагогические основы планирования (требования, принципы и условия).

25. Формы планирования воспитательно-образовательной работы в доу.

26. Половое воспитание дошкольников.

Половое воспитание – формир-е дружбы между М и Ж, уважения, привитие им соотв-х норм и представлений, воспит доброжелат-х и «+» отношений,дифференцированный подход с учетом специфики пола во всех видах деят-ти, организации жизни. (Л.П.Бочкарева)

П.В. – осознанная и грамотная помощь ребенку в психосексуальном и нравственном развитии.

Цель П.В. – формир у подрастающего поколения понимания сущности нравственных норм и установок в области взаимоотношения полов и потребности руководствоваться ими во всех сферах деят-ти.

Задачи:

27. Проблемы современной семьи. Классификация типов семей.

28. Гармоничные и дисгармоничные семьи.

29. Формы взаимодействия доу с семьей (коллективные)

1) День открытых дверей. Цель: дать возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, со службами ДОУ, с программой его развития и образовательной программой, в соответствии с которой осуществляется воспитательно-образовательный процесс, с его традициями, правилами; заинтересовать и привлечь к участию в жизни ДОУ. Заранее вывешивается объявление с приглашением родителей посетить дошкольное учреждение в определенное время, план открытых мероприятий, экскурсии по ДОУ. Родителям предлагают посмотреть занятия, коллективный труд детей, игровую деятельность. После экскурсии и просмотра заведующая, методист беседуют с родителями, выясняют их впечатления, отвечают на возникшие вопросы.

2) Встречи–знакомства – это встречи, целью которых является разностороннее знакомство семей воспитанников между собой и знакомство с педагогами, воспитывающими ребенка в детском саду.

3. Групповые родительские собрания

Проводятся 4-5 раз в году в течение 1 часа (40 минут с родителями, 20 минут с участием детей). Являются действенной формой ознакомления родителей с задачами и методами воспитания детей дошкольного возраста. Основные этапы подготовки родительского собрания (Н.М. Метенова). 1)анкетирование родителей по теме собрания; 2) за неделю в группе вывешивается объявление о родительском собрании; 3)изготовление красочных приглашений по теме собрания; 4) изготовление памяток, брошюр с рекомендациями по теме собрания; 5)подготовка выставок (детских рисунков, поделок; фотовыставки; детской и педагогической литературы); 6)запись ответов детей на магнитофон по теме собрания; 7)подготовка оборудования, материала, музыки.

Основные этапы проведения родительского собрания:

1)Вступление (может быть под музыку). Короткое, эмоциональное, настраивает на тему предстоящего разговора. 2)Выступление воспитателя (дискуссия):

Не затягивать, не рассматривать большое количество вопросов (1-2). Не упрекать, не поучать; использовать в качестве примеров моменты из жизни детей группы. Рассказывая о нежелательных поступках детей, не называть их фамилий; 3) Практическая часть Выполнение практических заданий всеми родителями (изготовление игрушек, гирлянд, сервировка стола, разучивание точечного массажа, гимнастики для глаз и т.д.); 4)Вручение грамот, благодарностей за активное участие родителей в жизни группы, детского сада, успехи в воспитании детей; 5)Работа с памятками, брошюрами по теме собрания 6)ОКНО – очень короткие новости Педагог знакомит родителей с новыми сведениями науки в области педагогики и психологии по вопросам воспитания детей. 7)Вручение благодарностей родителям Вручаются призы, грамоты, «медали» за активное участие родителей в жизни группы, успехи в воспитании детей. 8) Заключительный этап собрания Совместная работа родителей с детьми, выполнение практических заданий, конкурсы с участием сказочных героев, как положительного, так и отрицательного характера.

Чаепитие, дегустация овощей, фруктов, выращенного урожая, целебных чаев, витаминных конфет, коктейлей; 9)Подведение итогов. Здесь же следует определить тему следующего собрания, сроки его проведения и запланировать участие родителей в его подготовке.

По окончании собрания могут быть индивидуальные разговоры с родителями.