0. Приклад тесту за змістовим модулем №3

1.Етапи проектування на Visual Basic: ?

а) cловесний, графічний, програмний

б) cловесний і алгоритмічний

в) написання програми, складання форм

г) складання алгоритму, відладка програми

д) візуальний і програмування

2. Дайте визначення поняття «Властивість об'єкту»

а) властивість об'єкту визначає, як об'єкт виглядає, як він поводиться, як використовується в програмі

б) властивість об'єкту відповідає діям, які виконуються з об'єктом під час роботи програми

в) властивість об'єкту визначає, як об'єкт виглядає

3. Що з перерахованого є властивістю об'єктів (3 відповіді)?

а) Name

б) Caption

в) Click

г) Label

д) Text

4. Що з перерахованого є подією?

а) Text

б) KeyPress

в) CommandButton

г) Click

д) Show

5. За допомогою якого інструменту можна вибрати значення змінної із заданого діапазону?

а) OptionButton

б) CheckBox

в) Hscrollbar

г) ComboBox

д) Vscrollbar

6. Списки, що розкриваються, створюються як об'єкти класу:

а) Option Button

б) CheckBox

в) ComboBox

г) OLE

д) ListBox

7. Що з перерахованого є методом?

а) Click

б) Scroll

в) Show

г) Caption

д) Hide

8. Аби додати в проект ще одну форму необхідно виконати команду:

а) File – Add Form

б) View – Form

в) Project - Add Form

г) Edit – Form

д) Add_Ins – Form

9. Чим відрізняються елементи масиву:

а) ім'ям

б) індексом

в) властивостями

г) розміром

10. Для створення підпрограми-функції потрібно ...

а) виконати команду меню Tools – Add Function

б) виконати команду меню Tools – Add Procedure

в) виконати команду меню Insert – Add Procedure

г) розкрити вікно кода, ввести заголовок підпрограми і End Sub

11. Для виведення вікна редактора меню потрібно

а) виконати команду View – Menu Editor

б) виконати команду Tools – Menu Editor

у) виконати подвійне клацання лівою кнопкою миші на формі

12. Масив Z містить 10 елементів, в яких містяться числові значення. Як правильно оголосити масив Z?

а) Dim Z(9) As Integer

б) Dim Z(10) As Boolean

в) Dim Z(10) As Integer

13. Які ствердження є правильними:

а) об’єкту Range відповідає визначена чарунка або діапазоном чарунок

б) об’єкту Range відповідають всі чарунки робочої книги

в) об’єкту Range відповідають всі виділені чарунки

14. Які ствердження відносно рядку коду

Cells(1,1).Formula1C1= «=R[2]C+R[1]C» є правильними?

а) в чарунку А1 вводиться формула =А3+А2

б) в чарунку В2 вводиться формула =А3+А2

в) в чарунку А1 вводиться формула =С1+В1

15. Для створення функції користувача необхідно:

а) перейти до редактору VBA, виконати команду Insert – Module

б) перейти до редактору VBA, виконати команду View – Code

в) скористатися майстром функцій, вибрати функцію в категорії «Визначені користувачем»

Література

1. Беленький Ю.М., Власенко С.Ю. Microsoft Word, 2000. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 1999. – 992 с.

2. Богумирский Б. Windows 98: Справ. – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 448 с.

3. Глушаков С.В., Мельников И.В. Персональный компьютер: Учеб. курс/ Худож. оформ. А.С.Юхман. – Х.: Фолио; Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 499 с.

4. Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка. Посіб. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2002. – 318 с.

5. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посіб. /За ред. О.І. Пушкаря – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. – 696 с.

6. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч. посіб./ Енгель П.С., Макарова М.В., Баришенська В.Г.– К.: НМЦ “Укоопосвіта”,2000.– 335 с.

7. Ильина М. К вершинам мастерства. Word 97: Полное руководство пользователя с примерами. – М.: БИНОМ, 1998. – 944 с.

8. Ильина М. Работа в Word 7.0 на примерах. – М.: БИНОМ, 1996. – 880 с.

9. Кинкоф Ш. Microsoft Office/ Пер. с англ. В.Л.Григорьева. – М.: Компьютер; ЮНИТИ, 1996. – 351 с.

10. Левин А. Самоучитель работы на персональном компьютере. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Нолидж, 2000. – 650 с.

11. Ляхович В.Ф. Основы информатики: Учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 608 с.

12. Натан Гуревич, Ори Гуревич Visual Basic 5: Освой самостоятельно : Пер. с англ. – М.: ЗАО «Издательство БИНОМ», 1998. – 576 с.

13. Нильсен Джойс Microsoft Excel 97: Справ. – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 320 с.

14. Основы экономической информатики: Учеб. пособие/ А.Н. Морозевич, Н.Н. Говядинова, Б.А. Железко и др.; Под общ. ред. А.Н. Морозевича. – Мн.: БГЭУ, 1998. – 438 с.

15. Рогов И. Windows 98: шаг за шагом. М.: БИНОМ, 1998. – 160 с.

16. Рычков В. Microsoft Word 2000: Краткий курс.–СПб.: Питер,2000.– 288 с.

17. Руденко В.Д., Марчук О.М., Патланжоглу М.О. Практичний курс інформатики / За ред. Мадзігона В.М. – К.: Фенікс, 1997. – 304 с.

18. Симонович С. Windows 98: Учеб. курс для вузов. - – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 512 с.

19. Фигурнов В.Е. IBM PC для пользователя. Изд. 7-е перераб. И допол. – М.: ИНФРА, 1997. – 432 с.

20. Фойц С., Нигован А. Windows 3.1, Windows 95 / перев. С нем. – К.: Торгово-издательское бюро BNV, 1995. – 560 c.

21. Эффективная работа с Excel 7.0 для Windows 95: Пер.с англ. – СПб: Питер,1996.– 1040 с.

Зміст

	стор.
Загальні положення	3
Організація та зміст навчального тренінгу	4
Засоби проведення поточного та підсумкового контролю	7
Правила оформлення звіту по тренінгу	9
Завдання за темою “Управління об’єктами у середовищі Windows, настроювання середовища”	10
Завдання за темою «Застосування Інтернету в економіці»	23
Завдання за темою “Використання стандартних програм операційної системи Windows“	26
Завдання за темою “Створення текстових документів з використанням редактора Microsoft Word”	37
Завдання за темою “Робота з текстовими таблицями у текстовому редакторі Microsoft Word”	54
Завдання за темою “Додаткові можливості текстового редактора Microsoft Word”	72
Завдання за темою “Створення таблиць за допомогою табличного процесора Microsoft Excel”	92
Завдання за темою “Створення зведених таблиць засобами Microsoft Excel”	102
Завдання за темою “Використання функцій, логічні функції Microsoft Excel”	111
Завдання за темою “Пошук рішення у Microsoft Excel”	121
Приклад тесту за змістовним модулем №1	123
Завдання за темою «Створення баз даних, таблиць у середовищі Microsoft Access»	126
Завдання за темою «Створення запитів до баз даних»	137
Завдання за темою «Робота з формами»	149
Завдання за темою «Створення звітів»	153
Приклад тесту за змістовним модулем №2	159
Завдання за темою «Створення програм у середовищі Visual Basic 6.0 з використанням основних операторів для організації лінійних, розгалужених, циклічних обчислювальних процесів»	161
Завдання за темою «Створення програм у середовищі Visual Basic 6.0 з використанням об’єктів різних класів - смуг прокручування, прапорців, перемикачів, груп, списків, що розчиняються, декількох форм»	165
Завдання за темою «Створення програм у середовищі Visual Basic 6.0 з використанням меню, масивів»	178
Завдання за темою «Створення програм у середовищі Visual Basic 6.0 з використанням підпрограм – процедур і функцій»	179
Завдання за темою «Створення функцій користувача у Microsoft Excel з використанням Visual Basic for Application»	186
Завдання за темою «Автоматизація розрахунків у Microsoft Excel з використанням Visual Basic for Application»	200
Приклад тесту за змістовним модулем №3
Література	216
Додаток	219

Додаток № 1.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Донецький національний університет економіки і торгівлі

імені Михайла Туган-Барановського

кафедра інформаційних систем і технологій управління

ЗВІТ

по тренінгу

з комп’ютерних технологій

Студента (ки): ______________________

(група, ПІБ)

Керівник

тренінгу _________________________

(ПІБ)

Донецьк - 2010 р.

Навчальне видання

Палагута Катерина Олексіївна – канд. екон. наук, доцент кафедри інформаційних систем і технологій управління

Мезенцева Світлана Анатоліївна – асистент кафедри інформаційних систем і технологій управління

Шершньова Ганна Вікторівна – асистент кафедри інформаційних систем і технологій управління

Шабельник Тетяна Володимирівна – канд. екон. наук, доцент кафедри інформаційних систем і технологій управління

Ільєнко Юлія Ігорівна – старший викладач кафедри інформаційних систем і технологій управління

Індивідуальні завдання для проведення тренінгу з комп’ютерних технологій.

Методичні вказівки

для студентів напрямів підготовки