- •Рабочая программа дисциплины философия культуры
- •Учебно-методический комплекс философия культуры
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •1.4.Связь с последующими дисциплинами.
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс Введение Особенности философского изучения культуры
- •Раздел I. История ведущих культурфилософских учений в XVIII – начале XX вв. Тема 1.1. Методология и методы исследования истории культурологических теорий
- •Тема 1.3. Концепции культуры эпохи Просвещения
- •Тема 1.4. Культурно-историческое направление развития культурологической мысли и его влияние на философию культуры
- •Тема 1.6. Аксиологическая традиция в философии культуры
- •Тема 1.8. Становление семиотических концепций культуры
- •Раздел II. Современные принципы философского осмысления культуры
- •Тема 2.1. Влияние философии культуры на предметное становление культурологии в хх веке
- •Тема 2.2. Человеческая модальность культуры
- •Тема 2.3. Культура и бессознательное начало человека
- •Тема 2.4. Игровая концепция культуры
- •Тема 2.5. Культура как совокупность знаковых систем
- •Тема 2.6. Классический и неклассический подходы к пониманию сущности культуры
- •Тема 2.7. Архитектоника культурного бытия
- •Тема 2.8. Категориальная структура культуры
- •2.4. Практические (семинарские) занятия
- •Тема 1. Методология исследования культурологических концепций
- •Тема 2. Этапы развития философии культуры от античности к началу хх века
- •Формирование теоретических оснований культурологического знания в XIX в.В контексте дискуссии «наук о природе» и «наук о культуре».
- •Влияние философии жизни на становление предметной сферы наук о культуре.
- •Тема 3. Идеи и концепции истории культуры России
- •Тема 4. Игровая концепция культуры
- •Тема 5. Культура как символическая реальность
- •Тема 6. Классический и неклассический подходы к пониманию культуры
- •Тема 7. Культура и власть
- •3.Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Поддержка самостоятельной работы (сборники тестов, задач, упражнений и др.)
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •Примерный вариант экзаменационного билета Экзаменационный билет №1
- •Семестр 6 Факультет_________Социологический___________
- •Вопросы к экзамену.
- •IV. Инновационные методы обучения
- •V. Материальное обеспечение дисциплины
- •VI. Литература
- •6.1. Основная литература
- •6.1. Основная
- •7.2. Дополнительная
- •7. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
Идея культуры в античном и средневековом европейском сознании.
Обращение к культурфилософским идеям античности и их интерпретация в эпоху Возрождения.
Формирование категории культуры и концепции культуры в философии эпохи Просвещения.
Формирование теоретических оснований культурологического знания в XIX в.В контексте дискуссии «наук о природе» и «наук о культуре».
Влияние философии жизни на становление предметной сферы наук о культуре.
Становление семиотических концепций культуры.
Тема 3. Идеи и концепции истории культуры России
Будущее славянской культуры в интерпретации Е. Данилевского.
Влияние идей В. Соловьева на становление русской культурологической мысли.
Кризис европейской культуры в оценке русских философов.
Русская философия: своеобразие в выборе путей преодоления кризиса.
Идеи «консервативной революции» в среде русской эмиграции.
Будущее России в трудах русских мыслителей: от утопии к антиутопии.
Тема 4. Игровая концепция культуры
Сущность игры как явления культуры.
Й. Хейзинга и его работа Homo Ludens («Человек играющий»). Игровые формы культуры.
Утрата игровой культуры и возможности возрождения игровой культуры в современных условиях.
Тема 5. Культура как символическая реальность
Э. Кассирер о смыслах и символах в культуре и логике наук о культуре (Э. Кассирер: «Логика наук о культуре, «Опыт о человеке. Введение в философию человеческой культуры», «Философия символических форм».).
Символ, знак, значение как категории культуры.
К. Леви-Строс о символическом языке мифов, ритуалов.
А.Лосев и его работы «Проблемы символа в реалистическом искусстве», «Диалектика мифа», «Знак. Символ. Миф».
Ю.Лотман о культуре как семиосфере («Беседы о русской культуре», «Внутри мыслящих миров», «Культура и взрыв».
Р. Барт о семиотическом анализе массовой культуры в работе «Система моды».
У. Эко о знаковой природе языка («Трактат по общей семиотике», «Путешествия в гиперреальности»).
Тема 6. Классический и неклассический подходы к пониманию культуры
Сущность и методологические основания классического подхода к интерпретации культуры, его влияние на развитие культурологического знания.
Взаимодополнительность классического и неклассического подходов к интерпретации культуры. Культура как наличное (сущее) и как специфически человеческий способ бытия.
Философский поиск оснований для разграничения понимания культуры в качестве ставшего и становящегося.
Формирование неклассической рациональности в ХХ веке.
Роль так называемых Дантовых координат отрицания и притяжения (В.А Конев) для описания архитектоники мира культуры.
Тема 7. Культура и власть
Властные механизмы культуры и психоанализ.
З. Фрейд о бессознательном и культуре («О психоанализе», «Тотем и табу», «Леонардо да Винчи»).
К.Г. Юнг о коллективном бессознательном как «архетипе культуры», его отражение в мифах, легендах, нормах, запретах, образах культуры, национальном характере («Психологические типы» и Проблемы души нашего времени»).
Гуманистический психоанализ Э. Фромма («Душа человека», «Бегство от свободы», «Анатомия человеческой деструктивности»).
Влияние психоанализа Ж. Лакана на современную философию культуры.
М Фуко: дисциплинарные практики как властные механизмы культуры.
У. Эко о способах легитимации в культуре.
П. Бурдье о борьбе за власть в поле культурного производства.
2.5. Лабораторный практикум - не предусмотрен.