- •Рабочая программа дисциплины философия культуры
- •Учебно-методический комплекс философия культуры
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •1.4.Связь с последующими дисциплинами.
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс Введение Особенности философского изучения культуры
- •Раздел I. История ведущих культурфилософских учений в XVIII – начале XX вв. Тема 1.1. Методология и методы исследования истории культурологических теорий
- •Тема 1.3. Концепции культуры эпохи Просвещения
- •Тема 1.4. Культурно-историческое направление развития культурологической мысли и его влияние на философию культуры
- •Тема 1.6. Аксиологическая традиция в философии культуры
- •Тема 1.8. Становление семиотических концепций культуры
- •Раздел II. Современные принципы философского осмысления культуры
- •Тема 2.1. Влияние философии культуры на предметное становление культурологии в хх веке
- •Тема 2.2. Человеческая модальность культуры
- •Тема 2.3. Культура и бессознательное начало человека
- •Тема 2.4. Игровая концепция культуры
- •Тема 2.5. Культура как совокупность знаковых систем
- •Тема 2.6. Классический и неклассический подходы к пониманию сущности культуры
- •Тема 2.7. Архитектоника культурного бытия
- •Тема 2.8. Категориальная структура культуры
- •2.4. Практические (семинарские) занятия
- •Тема 1. Методология исследования культурологических концепций
- •Тема 2. Этапы развития философии культуры от античности к началу хх века
- •Формирование теоретических оснований культурологического знания в XIX в.В контексте дискуссии «наук о природе» и «наук о культуре».
- •Влияние философии жизни на становление предметной сферы наук о культуре.
- •Тема 3. Идеи и концепции истории культуры России
- •Тема 4. Игровая концепция культуры
- •Тема 5. Культура как символическая реальность
- •Тема 6. Классический и неклассический подходы к пониманию культуры
- •Тема 7. Культура и власть
- •3.Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Поддержка самостоятельной работы (сборники тестов, задач, упражнений и др.)
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •Примерный вариант экзаменационного билета Экзаменационный билет №1
- •Семестр 6 Факультет_________Социологический___________
- •Вопросы к экзамену.
- •IV. Инновационные методы обучения
- •V. Материальное обеспечение дисциплины
- •VI. Литература
- •6.1. Основная литература
- •6.1. Основная
- •7.2. Дополнительная
- •7. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
Тема 1.6. Аксиологическая традиция в философии культуры
Самоопределение аксиологии в истории философско-культурологического знания. Предпосылки и основные этапы формирования ценностных категорий. Аксиологический этап в истории философского знания.
В. Виндельбанд о номотетических и идеографических науках: сопряжение всеобщего и индивидуального начал как основание культурного космоса и его познания. Определение культуры в качестве особого объекта изучения.
Проблема конструирования объекта исследования «историческими науками о культуре» у Г. Риккерта: ценностная характеристика объектов культуры и снятие различия между объектом и предметом культурологического исследования.
Трансцендентальная составляющая наук о культуре в концепции М. Вебера: культура в человеке и человек в культуре.
Ценность и оценка как аксиологические категории и социокультурные явления. Проблема типологии и иерархии ценностей. Понятие общечеловеческих ценностей. Духовные ценности и духовная культура.
Тема 1.7. Влияние философии жизни на становление предметной сферы наук о культуре
Формирование философии жизни в работах В. Дильтея. В. Дильтей об объекте и предмете «наук о духе»: поиск единства объективного духа и жизни, трансцендентального и эмпирически конкретного в науке, обращенной к пониманию специфики культурного бытия. Жизнь как динамическое начало, являющееся источником творения новых форм. Дихотомические пары «культура-цивилизация» (О. Шпенглер), «воля-разум» (Ф. Ницше), «жизненный порыв-материя», «творчество-автоматизм» (А. Бергсон) и значение идеи становления для формирования особого предмета «наук о духе».
Основная антиномия философии культуры: культура как жизнь и культура как дух. Деление наук на науки о природе и науки о духе (В.Дильтей). Теоретическое обоснование этой антиномии в исторической парадигматике: гуманизм и схоластика, органицизм и механицизм, рационализм и иррационализм, философия жизни и сциентизм. Теоретическое обоснование «интуитивного направления» у А.Бергсона, дискурсивного у Э. Кассирера. Доведение антиномии до кризиса: трагедия культуры (Зиммель) и трагическое чувство жизни (М.де Унамуно). Культурные следствия этой идеи в истории ХХ века.
Тема 1.8. Становление семиотических концепций культуры
Семиотика – наука о знаках и знаковых системах. Культура как язык и текст. Понятие знака, знаковой системы, смысла и значения. Означающее и означаемое. Текст и контекст.
Ч. Пирс и Ф.де Соссюр – основатели семиотического анализа.
Э. Кассирер и его работа «Философия символических форм». Культура как «символическая Вселенная».
Символ, знак, значение как категории культуры. Естественные и искусственные языки культуры.
Раздел II. Современные принципы философского осмысления культуры
Тема 2.1. Влияние философии культуры на предметное становление культурологии в хх веке
Поиск предметного единства частных наук о культуре, осознание спекулятивности классической науки о культуре, философский анализ особой «логики» культурного бытия. Создание в феноменологической традиции и фундаментальной онтологии М. Хайдеггера концептуальных возможностей для понимания онтологии культуры как мира инноваций.
Значение философии бытия-события М. Бахтина для становления теории культуры: определение культуры как особой предметной области, требующей специфических познавательных процедур по экспликации ее сущности.
Влияние на культурологию новых школ (американская культурантропология, философия языка, философия мифа), научных дисциплин и методологий (феноменологии, семиотического, информационного и этологического подходов).
Изменение места культуры в предметном поле разных философских систем – натуралистическая, социологическая и культурно-антропологическая ориентации философии. Системный подход и культурологическое знание.