- •Рабочая программа дисциплины философия культуры
- •Учебно-методический комплекс философия культуры
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •1.4.Связь с последующими дисциплинами.
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс Введение Особенности философского изучения культуры
- •Раздел I. История ведущих культурфилософских учений в XVIII – начале XX вв. Тема 1.1. Методология и методы исследования истории культурологических теорий
- •Тема 1.3. Концепции культуры эпохи Просвещения
- •Тема 1.4. Культурно-историческое направление развития культурологической мысли и его влияние на философию культуры
- •Тема 1.6. Аксиологическая традиция в философии культуры
- •Тема 1.8. Становление семиотических концепций культуры
- •Раздел II. Современные принципы философского осмысления культуры
- •Тема 2.1. Влияние философии культуры на предметное становление культурологии в хх веке
- •Тема 2.2. Человеческая модальность культуры
- •Тема 2.3. Культура и бессознательное начало человека
- •Тема 2.4. Игровая концепция культуры
- •Тема 2.5. Культура как совокупность знаковых систем
- •Тема 2.6. Классический и неклассический подходы к пониманию сущности культуры
- •Тема 2.7. Архитектоника культурного бытия
- •Тема 2.8. Категориальная структура культуры
- •2.4. Практические (семинарские) занятия
- •Тема 1. Методология исследования культурологических концепций
- •Тема 2. Этапы развития философии культуры от античности к началу хх века
- •Формирование теоретических оснований культурологического знания в XIX в.В контексте дискуссии «наук о природе» и «наук о культуре».
- •Влияние философии жизни на становление предметной сферы наук о культуре.
- •Тема 3. Идеи и концепции истории культуры России
- •Тема 4. Игровая концепция культуры
- •Тема 5. Культура как символическая реальность
- •Тема 6. Классический и неклассический подходы к пониманию культуры
- •Тема 7. Культура и власть
- •3.Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Поддержка самостоятельной работы (сборники тестов, задач, упражнений и др.)
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •Примерный вариант экзаменационного билета Экзаменационный билет №1
- •Семестр 6 Факультет_________Социологический___________
- •Вопросы к экзамену.
- •IV. Инновационные методы обучения
- •V. Материальное обеспечение дисциплины
- •VI. Литература
- •6.1. Основная литература
- •6.1. Основная
- •7.2. Дополнительная
- •7. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
Тема 2.8. Категориальная структура культуры
Двойственная природа культурного бытия. Уникальное и всеобщее в культуре. Культура как культуры и как универсальная форма организации и хранения социального опыта. «Содержательные» и «формальные» категории культуры (В.А. Конев). Пространство и время как «содержательные» категории, фиксирующие конкретно-исторические универсалии культуры.
Универсальные формы представления социального опыта в культуре: остенсивные формы (образец, пример, ритуал), императивные, аксиологические формы и формы-принципы. Способы представления социального содержания: демонстрация, требование, предложение выбора, указание на основание.
Становление культурных форм в истории культуры. Роль остенсивных и императивных форм в традиционной культуре. «Формальные» категории культуры и становление человека как субъекта социокультурного бытия. Категориальная основа культуры в качестве объективной базы морфологии культуры. Развитие возможностей остенсивных форм в искусстве. Мимезис, предъявление художественного текста как необходимые условия существования искусства. Догмат и предписание как условия существования религии. Реализация возможности выбора в морали и нравственности. Теоретическое познание и формы-принципы.
2.4. Практические (семинарские) занятия
№ п/п |
Номер раздела |
Количество часов |
Тема практического занятия |
1 |
1 |
2 |
Методология исследования культурологических концепций |
2 |
2 |
4 |
Этапы развития философии культуры от античности к началу ХХ века |
3 |
2 |
2 |
Идеи и концепции истории культуры России |
4 |
2 |
2 |
Игровая концепция культуры |
5 |
2 |
4 |
Культура как символическая реальность |
6 |
2 |
2 |
Классический и неклассический подходы к пониманию культуры |
7 |
3 |
2 |
Культура и власть |
Тема 1. Методология исследования культурологических концепций
1.Понятие методологии и метода с точки зрения исследования культурологических концепций.
2. В. Дильтей и Г. Риккерт о своеобразии методов культурологического познания.
3. Э. Кассирер о логике наук о культуре и методологии ее изучения.
4. Предмет и особенности культурологического познания в интерпретации Л. Уайта.
5. Становление в рамках философии культуры конца ХХ века
представлений о культурологическом знании.
Тема 2. Этапы развития философии культуры от античности к началу хх века