Примерный план анализа самотреннига профессионального общения

(для отчетной документации)

1. Место (объем) профессионального общения среди других видов деятельности, осуществляемых студентом в процессе прохождения практики; роль общения в достижении результатов практики.

2. Были ли реализованы цели профессионального общения, поставленные студентом?

3. Барьеры, возникавшие в общении с различными людьми в процессе прохождения практики, их вероятные причины.

4. Как преодолевались эти барьеры студентом? Удалось ли преодолеть эти барьеры? Если нет – почему?

5. Опыт профессионального общения, который получил студент в процессе прохождения практики.

6. Значение коммуникативной компетентности и культуры в будущей профессиональной деятельности студента как специалиста по организации работы с молодежью

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Этапы социометрического исследования

Социометрический опрос – это метод, направленный на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы (например, учебного, научного, трудового коллектива).

Цель социометрического исследования - определение коэффициента сплоченности (разобщенности) учебной группы и удовлетворенности ее членов своим положением в группе.

Подготовительная фаза. Определение учебной группы для проведения социометрического исследования, знакомство с общими характеристиками группы (количество человек, курс, специальность; пол, возраст членов группы и др.)

Первая фаза. Предварительное общение с группой с целью установления доверительных отношений и повышения психологической готовности ее членов к предстоящему опросу. Разработка социометрической карточки.

ол. мство с социально-демографическими характеристиками группы (дования, анизаторов)кой карточки0000000000000000000000000000000Вторая фаза. Проведение социометрического опроса: раздача социометрических карточек, заполнение их опрашиваемыми, сбор карточек.

Фаза обработки информации. Представление полученной информации в форме матрицы.

Завершающая фаза. Определение коэффициентов сплоченности (разобщенности) учебной группы и степени удовлетворенности каждого члена группы своим положением. Выводы и рекомендации.

Примерная социометрическая карточка

Уважаемые учащиеся!

Взаимоотношения в группе оказывают сильное влияние как на самочувствие отдельного человека, так и на сплоченность всего коллектива. В целях изучения взаимоотношений в вашей учебной группе, просим вас ответить на предлагаемые вопросы, вписывая фамилии членов вашей группы (или их номера по списку группы) после вопроса. Вы можете вносить в карточку такое количество фамилий (или номеров), какое сочтете необходимым.

Качество нашего исследования будет полностью зависеть от искренности и точности Ваших ответов. Просим Вас отвечать самостоятельно, не советуясь друг с другом. Ваши ответы разглашению не подлежат.

1. Если бы вашу группу собирались переформировывать, кого из членов группы вы хотели бы видеть в составе новой группы?

…………………………………………………………………………………

2. Кого из членов вашей группы вы не хотели бы видеть в новой группе?

………………………………………………………………………………….

3. Кто, по вашему мнению, выберет вас?

…………………………………………………………………………………

4. Кто, по вашему мнению, вас не выберет?

…………………………………………………………………………………

БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!