РОБОЧА ПРОГРАМА

З СПЕЦКУРСУ “ІСТОРІЯ, ТЕОРІЯ ТА СОЦІОЛОГІЯ ДИТЯЧИХ, ПІДЛІТКОВИХ, МОЛОДІЖНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ ТА ОБ’ЄДНАНЬ”

ВСТУП

Курс “Історія, теорія та соціологія дитячих, підліткових, молодіжних організацій та об’єднань” спрямований на вивчення історичних тенденцій становлення та розвитку молодіжного руху, цілісного відношення до вітчизняного та зарубіжного досвіду, висвітлення основних завдань та напрямків державної молодіжної політики щодо дитячих та молодіжних громадських організацій та об’єднань.

При вивченні курсу студенти повинні:

- знати історію молодіжного руху України; сутність і механізми процесів творення молодіжних організацій та об’єднань; специфіку, функції і напрямки соціально-виховної діяльності соціального педагога в дитячих та молодіжних колективах;

- уміти використовувати теоретичні знання в своїй практичній діяльності; -розробляти і впроваджувати в життя організаційні форми роботи в дитячих та молодіжних колективах;

- оперувати законодавчими механізмами реалізації державної молодіжної політики.

Методичні рекомендації призначені для студентів 1 курсу факультету соціальної педагогіки та психології. Мета їх – допомогти студентам організувати самостійну роботу при підготовці до практичних занять, та застосовувати у своїй подальшій соціально-виховній роботі.

Методичні рекомендації включають тематику лекцій, плани практичних занять, списки рекомендованої літератури, рефератів, а також питання для самоконтролю.

СТРУКТУРА КУРСУ

№	Тема	Вид заняття	Кількість годин	Література
1	Дитячі, підліткові та молодіжні об’єднання як частина вітчизняного самодіяльного руху	Лекція	4
2	Дитячі, та молодіжні об’єднання: соціально-педагогічний досвід та дослідження”.	Лекція	4
3	Комуністичний дитячий та молодіжний рух.	Лекція	2
4	Комунарівський рух та розвиток самодіяльної ініціативи в молодіжному середовищі 60-80-х р.р. ХХ століття.	Лекція	2
5	Неформальні молодіжні об’єднання як феномен соціально-політичного процесу.	Лекція	4
6	Міжнародний дитячий та молодіжний рух.	Лекція	2
7	Скаутський рух та рух гайдів на україні.	Лекція	4
8	Соціально-виховна діяльність в дитячих та молодіжних об’єднаннях.	Лекція	4
9	Тимчасові колективи як форма самодіяльної організації молоді.	Лекція	2
10	Соціально-педагогічні принципи та закономірності в Діяльності дитячих, підліткових та молодіжних об’єднань.	Лекція	4
11	Проблеми, перспективи та шляхи розвитку дитячих та молодіжних об’єднань.	Лекція	4
12	Дитячі, підліткові та молодіжні об’єднання: історія становлення та розвитку”.	Практ.	4	2,3,4,5,6,8, 12,16,20,22,24,26,31.
13	Соціально-виховна робота в дитячих, підліткових та молодіжних об’єднаннях	Практ.	4	2,3,4,5,12, 14,19,20,24,25,26,29,30,31,33,35.
14	Особливості діяльності тимчасових колективів та угруповань.	Практ.	2	2,3,4,5,12, 14,19,20,24,25,26,29,30,31,33,35.
15	Соціально-педагогічні принципи і закономірності в діяльності дитячих, підліткових та молодіжних об’єднань	Практ.	2	7,8,10,11,15,17,18,21,23,25,29,30,31,33,36.
16	Особливості громадсько-політичного розвитку дитячих, підліткових та молодіжних організацій в Україні	Практ.	4	1,2,3,4,5,6, 9,12,13,22, 26,32,33
17	Аналіз діяльності різних підліткових та молодіжних об’єднань	Практ.	4
18	Особистість та середовище	Практ.	2	1,2,3,4,5,6, 24,25,29,31,34.

ЛЕКЦІЯ 1. Дитячі, підліткові та молодіжні об’єднання як частина вітчизняного самодіяльного руху.

1.1.Дитячі, підліткові та молодіжні об’єднання як частина вітчизняного самодіяльного руху.

1.2.Соціальні, економічні, суспільно-політичні та психолого-педагогічні передумови появи та розвитку суспільної самодіяльності.

ЛЕКЦІЯ 2. Дитячі, та молодіжні об’єднання: соціально-педагогічний досвід та дослідження”.

2.1.Особливості суспільно-політичного процесу в Україні та Росії(Х1У-перша чверть ХХ століття).

2.2.Братства та їх роль у становленні українського національного юнацького та молодіжного руху.

2.3.Значення українського козацтва у морально-християнському вихованні молоді у Х1У-ХУ1 столітті.

ЛЕКЦІЯ 3. Комуністичний дитячий та молодіжний рух.

3.1.Внесок комуністичних дитячих та молодіжних організацій в розвиток соціально-педагогічної теорії та практики.

3.2.Система, форми та методи роботи в піонерських та комсомольских організаціях з молоддю.

Лекція 4. Комунарівський рух та розвиток самодіяльної ініціативи в молодіжному середовищі 60-80-х р.Р. Хх століття.

4.1.Клуби юних комунарів.

4.2.Самодіяльні молодіжні об’єднання різного напрямку діяльності.

ЛЕКЦІЯ 5. Неформальні молодіжні об’єднання як феномен соціально-політичного процесу.

5.1.Неформальні молодіжні об’єднання і розвиток громадської ініціативи середини 80-х початку 90-х років ХХ століття.

5.2.Український студентський рух. Історія становлення та розвитку.

ЛЕКЦІЯ 6. Міжнародний дитячий та молодіжний рух.

6.1.Міжнародний молодіжний рух. Різноманітність форм та методів роботи.

6.2.Історія розвитку міжнародного фестивального руху.

ЛЕКЦІЯ 7. Скаутський рух та рух гайдів на Україні.

7.1.Світові моделі скаутського руху.

7.2.Історія створення скаутських організацій в Росії та Україні.

7.3.Українські національні виховні традиції в організаціях “Пласту” та руху гайдів.

ЛЕКЦІЯ 8. Соціально-виховна діяльність в дитячих та молодіжних об’єднаннях.

8.1.Молодіжна субкультура: визначення та фактори формування.

8.2.Особливості соціально-педагогічної роботи в об’єднаннях дітей, підлітків та молоді.

ЛЕКЦІЯ 9. Тимчасові колективи як форма самодіяльної організації молоді.

9.1.Специфіка соціально-виховної роботи у тимчасових колективах.

9.2.Форми та методи соціально-виховної роботи у тимчасових колективах.

ЛЕКЦІЯ 10. Соціально-педагогічні принципи та закономірності в діяльності дитячих, підліткових та молодіжних об’єднань.

10.1.Вплив суспільно-демократичних традицій та рівня соціально-економічного розвитку суспільства на розвиток громадської самодіяльності та молодіжної ініціативи.

10.2.Умови та закономірності розвитку молодіжних організацій та об’єднань.

ЛЕКЦІЯ 11. Проблеми, перспективи та шляхи розвитку дитячих та молодіжних об’єднань.

11.1.Держава – як гарант розвитку дитячого та молодіжного руху на сучасному етапі.

11.2.Соціальні моделі і системи, які забезпечують права дітей, підлітків та молоді.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ.

Тема 1. “Дитячі, підліткові та молодіжні об’єднання:історія становлення та розвитку”.

1.1.Різноманіття видів та форм дитячих та молодіжних об’єднань.

1.2.Розвиток молодіжного руху на українських землях у Х1У-Х1Х століттях.

1.3.Внесок комуністичних дитячих та молодіжних організацій в розвиток соціально-педагогічної теорії та практики.

1.4.Пласт-як національна скаутська організація.

Література: № 2,3,4,5,6,8,12,16,20,22,24,26,31.

Теми рефератів:

1.Розвиток громадського та самодіяльного руху на Україні.

2.Видатні діячі українського громадського руху.

3.Значення церковних братств і козацтва у морально-християнському вихованні особистості (Х1У-ХУ1 ст.).

4.Питання соціального виховання в період українського Відродження

(Х1У-ХУШ ст.).

5.Історія Всесоюзної Ленінської Комуністичної Спілки Молоді України.

6.Історія Всесоюзної піонерської організації імені В.І.Леніна.

Практичне заняття 1. 4 години

Відвідування Запорізького міського центру творчості для молоді та юнацтва.

Знайомство з основними напрямками роботи центру, відвідування музею. Зустріч з лідерами та відповідальними працівниками піонерської організації України.