Контрольные вопросы
Определите понятие “акцентуация характера”.
Дайте характеристику акцентуации гипертимного и истероидного типа.
Дайте характеристику акцентуациям эпилептоидного, конформного и неустойчивого типа.
Дайте характеристику акцентуациям сензитивного и шизоидного типа.
Дайте характеристику акцентуациям психастенического и циклоидного типа.
Дайте характеристику акцентуациям лабильного и астено-невротического типа.
Охарактеризуйте понятие “слабое место”.
В чем отличие акцентуаций от психопатий?
Тема занятия: Направленность и “я-концепция”
Цель занятия: Сформировать представление о направленности, мотивационной сфере личности, а также «Я-концепции».
Учебно-целевые вопросы занятия:
Понятие «Направленность личности».
Мотивационные свойства личности.
Понятие, значение, структура Я-концепции.
Понятие «Направленность личности»
В поведении человека есть две функционально взаимосвязанные стороны: побудительная и регуляционная. Рассмотренные выше психические процессы и состояния обеспечивают в основном регуляцию поведения. Что же касается его стимуляции, или побуждений, обеспечивающих активизацию и направленность поведения, то они связаны с мотивами и мотивацией.
Мотивация – главная характеристика субъекта деятельности, основной источник его активности. Большинство исследователей считают движущей силой личностного развития комплекс разнообразных потребностей, а потребностно-мотивационную сферу рассматривают как основу направленности личности
Потребность – это испытываемая человеком нужда в чем-либо, лежащем вне его. В потребностях проявляется связь человека с окружающим миром и его зависимость от него. Потребности не могут быть исчерпаны.
Потребности
Органические
(физические)
Духовные
Из потребности зарождается динамическая, неопределенная тенденция. Постепенно опредмечиваясь, они осознаются и становятся мотивами деятельности.
Опредмеченная потребность – есть мотив. |
Мотив – осознанное побуждение для определенного действия (анализ задач, целей, условий и обстоятельств). Это источник действия, его побуждающий Мотив – это промежуточный этап между потребностью и действием. Это осознание того, что нужно, чтобы удовлетворить данную потребность, осознание условий ее удовлетворения, достижения. Мотивы могут быть в большей или меньшей степени осознанными или совсем не осознаваемыми. Основная роль направленности личности принадлежит осознанным мотивам.
По степени осознания мотивы бывают:
Влечение – наиболее примитивная биологическая форма направленности;
Желание – осознанная потребность и влечение к чему-либо определенному;
Стремление – возникает при включении в структуру желания волевого компонента.
Таким образом, направленность – это динамические тенденции, которые в качестве мотивов определяют человеческую деятельность.
Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций.
В разных концепциях эта характеристика раскрывается по-разному: как “динамическая тенденция” (С.Л.Рубинштейн), смыслообразующий мотив (А.Н.Леонтьев), “доминирующее отношение” (В.Н.Мясищев), “основная жизненная направленность” (Б.Г.Ананьев), “динамическая организация сущностных сил человека” (А.С.Прангишвили).
“Направленность – основные жизненные ориентиры, которые включают и влечение, и желание, и убеждение, интерес, идеал, нравственные принципы”. (Платонов) |
Потребности, интересы, идеалы (ценностные ориентиры) в системе образуют единую направленность, которая отражает уровень цельности и зрелости личности.
Потребности
Интересы
Идеалы
Тенденции, выражающие общую направленность личности
Направленность включает несколько иерархически связанных форм: влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение. Краткие характеристики каждой из выделенных форм направленности.
Интерес – познавательная форма направленности на предмет, имеющий для личности какую-либо значимость. При включении в интерес волевого компонента он становится склонностью.
Склонность – направленность на соответствующую деятельность.
Идеалы регулируют поведение человека (“ценз”), выступают в качестве совокупности норм поведения. Идеалы – то, кем хочет стать человек, это лучшие тенденции его развития, которые становятся стимулом и регулятором развития человека. Наличие определенного идеала вносит четкость и единство в направленность личности.
Мировоззрение – система философских, эстетических, этических, естественнонаучных и других взглядов на окружающий мир.
Убеждение – высшая форма направленности, это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением.
Таким образом, направленность выступает как системообразующее свойство личности, которое определяет ее психологический склад, упорядочивает иерархию личности. Направленность всегда социально обусловлена и формируется в процессе жизнедеятельности, в процессе общественного развития личности.
Побуждающим к деятельности фактором является цель. Целью называется осознаваемый результат, на достижение которого в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность.
Принято различать цель деятельности и жизненную цель. В течение жизни человеку приходится выполнять множество разнообразных деятельностей, в каждой из которых реализуется определенная цель. Жизненная цель выступает в качестве обобщающего фактора всех частных целей, связанных с определенными деятельностями. С жизненными целями связан уровень достижений личности. Осознание человеком не только цели, но и реальности ее осуществления рассматривается как перспектива личности.
Состояние подавленности, свойственное человеку, осознающему невозможность осуществления перспективы, называется фрустрацией. Это состояние возникает в тех случаях, когда человек на пути к достижению цели сталкивается с реально непреодолимыми препятствиями, барьерами или когда они воспринимаются как таковые.