Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
СБОРНИК управление внеучебн деятельностью.doc
Скачиваний:
26
Добавлен:
17.08.2019
Размер:
566.27 Кб
Скачать

Министерство образования Российской Федерации

ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского»

Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова

УПРАВЛЕНИЕ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Учебно-методическое пособие

Ярославль

2007

УДК 37.013

ББК 74.200.58

Б 18

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Рецензент:

кандидат педагогических наук Е. Н. Лекомцева

Б 18 Байбородова Л.В., Харисова И.Г.

Управление внеучебной деятельностью (учебно-методическое пособие). - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. – 97 с.

В пособии помещены материалы к занятиям по курсу «Управление внеучебной деятельностью» для преподавателей педагогических вузов, колледжей и студентов. Рассматриваются вопросы реализации управленческих функций в рамках педагогического процесса, организации методической работы с педагогами школы, регулирования внеучебной воспитательной работы в образовательном учреждении. Предлагаются разработки семинарских занятий по данному курсу, перечень практических заданий, вопросы для промежуточного и итогового контроля, а также методические материалы к изучаемым темам.

УДК 37.013

ББК 74. 200. 58

© ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д.Ушинского», 2007

© Байбородова Л.В.,

Харисова И.Г., 2007

Содержание

Введение

4

Тема 1. Понятие о педагогическом управлении

5

Тема 2. Системный подход – методологическая основа управления внеучебной деятельностью

13

Тема 3.Особенности организации внеучебной деятельности и управления ею

18

Тема 4.Организаторы внеучебной деятельности в школе

20

Тема 5. Классный руководитель в системе управления внеучебной деятельностью

23

Тема 6. Управление взаимодействием участников внеучебной деятельности

34

Тема 7. Развитие самоуправления в школе. Общешкольное дело. Педагогический совет – высший орган самоуправления в педагогическом коллективе

43

Тема 8. Изучение состояния и результатов внеучебной воспитательной работы

54

Тема 9. Анализ внеучебной воспитательной работы

62

Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы

68

Тема 11. Организация клубной деятельности

76

Тема 12. Педагогический коллектив как объект и субъект управления

78

Тема 13. Внутришкольный контроль за внеучебной воспитательной работой

81

Тема 14. Методическая работа в школе

82

Тема 15. Изучение, обобщение, использование передового педагогического опыта

85

Тема 16. Содержание и структура школьной документации

87

Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Учебный план курса

88

Библиографический список

90

Оценка результатов деятельности студентов

94

Примерные вопросы к зачету

95

Введение

Курс «Управление внеучебной деятельностью» включает изучение теории, методики и технологии управления воспитательным процессом в школе. Данный курс взаимосвязан с курсами «Теория и методика воспитания», «Психолого-педагогический практикум», «Управление учебным процессом».

В процессе изучения курса у студентов должны сформироваться умения и навыки организатора воспитательной работы в учебном учреждении, он позволяет развивать у студентов управленческие умения и интерес к педагогической деятельности.

Цель курса: формирование у студентов системы знаний, умений и навыков, необходимых организатору воспитательной работы в образовательном учреждении.

Задачи курса:

  • формирование у студентов представлений о современных подходах к управлению воспитательным процессом;

  • приобретение представлений об эффективных способах управления процессом воспитания в учебном учреждении;

  • изучение специфики и технологии управления воспитательным процессом в первичном и общешкольном коллективе;

  • развитие устойчивого интереса к воспитательной деятельности, потребности в творческом подходе к педагогическому труду, современного педагогического мышления;

  • формирование у студентов системы знаний, умений, навыков организации деятельности членов школьного коллектива, способствующих проявлению индивидуальности всех участников воспитательного процесса.