Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы План темы

1. Понятие целеполагания, его структура. Соотношение цели и результата. Моделирование целей и задач участниками педагогического процесса.

2. Методика целеполагания в школьном и первичном коллективах, определение целей и путей их достижения педагогами, родителями, детьми.

3. Управление процессом целеполагания, роль организаторов воспитательной работы в процессе целеполагания.

4. Основные положения, определяющие процесс планирования внеучебной воспитательной работы в школе. Источники планирования, виды планирования и планов.

5. Этапы планирования внеучебной воспитательной работы в школе. Содержание и структура планов воспитательной работы, взаимосвязь планов.

6. Руководство планированием внеучебной воспитательной работы в школе.

7. Методическая работа с классными руководителями по вопросам целеполагания и планирования внеучебной деятельности в первичных коллективах.

8. Деятельность заместителя директора по воспитательной работе и организаторов воспитательной работы в школе в процессе планирования.

Основные понятия: цель, целеполагание, моделирование целей, планирование, виды планирования, структура плана.

Практические задания

Для всех

По выбору студентов (индивидуальные)

1. Сформулировать основные принципы целеполагания и планирования внеучебной деятельности. 2. Проанализировать план воспитательной работы школы с точки зрения планирования внеучебной деятельности

1. Разработать вариант коллективного целеполагания и планирования внеучебной деятельности на уровне школы.* 2. Составить план внеучебной деятельности школьников младшего, среднего или старшего звена на учебный год.* 3. Разработать план проведения семинара для классных руководителей по планированию внеучебной деятельности учащихся класса.* 4. Разработать план индивидуального целеполагания внеучебной деятельности школьника в рамках предпрофильной подготовки*

* - задание для лабораторного занятия по теме.

Методические материалы по теме «Планирование деятельности заместителя директора» (в.В. Маскин, т.К. Меркулова, а.А. Петренко)

1. Алгоритм планирования на учебный год:

- анализ реализации плана работы школы (организация, координация, коррекция, руководство, мотивация, контроль);

- систематизация и педагогический анализ информации (анализ посещенных занятий, анкет, протоколов заседаний педсоветов, МО, совещаний, наблюдений за участниками образовательного процесса);

- обобщение результатов педагогического анализа и выявление проблем в организации деятельности коллектива;

- проектирование деятельности заместителя директора с учетом выявленных проблем, недостатков, трудностей;

- разработка системы мер по реализации проекта деятельности заместителя директора через организационные формы методической работы, системы внутришкольного контроля;

- выявление приоритетных направлений деятельности заместителя директора.

2. Ежедневно планируется:

- работа с планом (его корректировка);

- посещение и анализ внеклассных мероприятий;

- участие в методической работе (индивидуальные, групповые консультации с педагогами, участие в работе МО, творческих групп);

- самоанализ деятельности и корректировка плана на следующий день.

3. Еженедельно планируется:

- анализ состояния воспитательного процесса;

- изучение деятельности педагогов;

- организация индивидуальных, групповых, коллективных форм методической работы, контроль и методическая помощь;

- формирование банка педагогических данных (результаты контроля, эффективные формы работы, передовой педагогический опыт);

- оказание практической помощи молодым педагогам;

- информационно-аналитическая деятельность (изучение литературы, оформление аналитических материалов по итогам мониторинга состояния воспитательного процесса);

- рефлексия выполнения плана на неделю;

- корректировка плана на следующую неделю.

4. Ежемесячно планируется:

- систематическое изучение профессиональных потребностей педагогов;

- разработка содержания семинаров, совещаний, педсоветов, заседаний МО;

- определение промежуточных результатов воспитательной деятельности в школе.