- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Понятие о педагогическом управлении План темы
- •Содержание темы
- •Функции управления
- •Уровни педагогического управления
- •Подходы к управлению
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 2. Системный подход – методологическая основа управления внеучебной деятельностью План темы
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 3. Особенности организации внеучебной деятельности и управления ею План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тема 4. Организаторы внеучебной деятельности в школе План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 5. Классный руководитель в системе управления внеучебной деятельностью План темы
- •Практические задания
- •Классное собрание по анализу и планированию работы в классе «Поиски пещеры сокровищ»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание по анализу и планированию дел в классе1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание, по анализу деятельности класса за учебный год Телепередача «Моя семья»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 6. Управление взаимодействием участников внеучебной деятельности План темы
- •Деловая игра «Строим взаимодействие»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Педсовет «Сотрудничество семьи и школы»1
- •План педсовета
- •Тест для самопроверки
- •Тема 7. Развитие самоуправления в школе. Общешкольное дело. Педагогический совет – высший орган самоуправления в педагогическом коллективе План темы
- •Методические материалы по теме Организация общешкольных дел (од)
- •Проведение совета параллелей школы на тему «Подготовка к новому году»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Общешкольное дело «Мы строим наш общий дом – школу»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 8. Изучение состояния и результатов внеучебной воспитательной работы в школе План темы
- •Методические материалы по теме «Вариант изучения эффективности решения воспитательной задачи»
- •«Большая игра» (на основе игры «100 к 1»)1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 9. Анализ внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме
- •Методика коллективного анализа «пресс-конференция»1
- •Проведение
- •Анализ форм работы классного руководителя
- •Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного ктд
- •Тест для самопроверки
- •Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме «Планирование деятельности заместителя директора» (в.В. Маскин, т.К. Меркулова, а.А. Петренко)
- •Классный час на тему «Мое свободное время»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 11. Организация клубной деятельности План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 12. Педагогический коллектив как объект и субъект управления План темы
- •Методические материалы по теме Методика изучения позиции, занимаемой педагогом в коллективе
- •Тест для самопроверки
- •Тема 13. Внутришкольный контроль за внеучебной воспитательной работой План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 14. Методическая работа в школе План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 15. Изучение, обобщение, использование передового педагогического опыта План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 16. Содержание и структура школьной документации. План темы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Учебно-тематический план курса
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оценка результатов деятельности студентов
- •Примерные вопросы к зачету
- •Тираж экз. Заказ № 1227_.
- •15000, Г. Ярославль, Республиканская ул.,108
- •15000, Г. Ярославль, Которосльная наб.,44
Классное собрание по анализу и планированию дел в классе1
Цель: проанализировать работу класса за прошедший учебный год и составить план на следующий год.
Воспитательные задачи:
формирование у школьников умения выслушивать мнение других;
развитие у учащихся навыков аналитического мышления;
формирование у них чувства уважения друг к другу;
развитие у ребят конструктивных и коммуникативных умений и навыков.
Организационно-педагогические задачи:
создание условий для самовыражения каждого ученика;
создание деловой обстановки в классе;
учет при планировании интересов учащихся.
Подготовка
1. Формирование микрогрупп - партий (по желанию или по жребию).
2. Подготовка сообщений об успехах и проблемах класса (форма доклада по выбору участников).
3. Создание проекта плана работы на следующий учебный год.
4. Выбор спикера, его помощников.
Проведение
1.«Заседание в Государственной Думе». Спикер приветствует всех собравшихся, благодарит за присутствие и знакомит с повесткой дня:
Краткое сообщение о проделанной работе за прошлый год
Выступление об успехах.
Выступление о неудачах.
Заслушивание докладов о планах на предстоящий учебный год.
Кто согласен, голосуйте. Если есть несогласные, спикер дает им возможность высказаться и внести свои предложения. После внесения предложений снова идет голосование.
Спикер по очереди предоставляет слово представителям от каждой партии, которые делают доклад по проделанной в каждой четверти работе (четверти выбирают по жребию).
Предоставляется слово президенту класса, который обобщает выступления партий и подводит общий итог работы класса за прошедший год.
Выступление представителей класса, подготовивших доклад о достигнутом в прошедшем году.
Предоставляется слово депутатам с докладами о нерешенных в этом учебном году проблемах.
Представители партий знакомят присутствующих с проектами плана работы на новый учебный год
Обсуждение предложенных проектов, внесение поправок, составление общего плана работы. Голосование по окончательному варианту.
Спикер благодарит всех за участие и закрывает заседание.
Классное собрание, по анализу деятельности класса за учебный год Телепередача «Моя семья»1
Воспитательные задачи:
формирование у учащихся умений и навыков коллективного анализа;
развитие отношений взаимопомощи и взаимопонимания в коллективе;
формирование умения объективно оценивать не только чужие, но и свои поступки;
развитие коммуникативных умений и навыков.
Подготовка
Сбор учителем информации о результатах воспитательной работы за прошедший период.
Обсуждение предстоящего сбора с инициативной группой.
Выборы совета дела, члены которого будут помогать в организации работы.
Подготовка декораций, необходимого инвентаря.
Выборы ведущего собрания.
Формирование «семей». Будут присутствовать три «семьи» из нескольких человек, «гости» и «соседи».
Каждая семья-микрогруппа готовит рассказ по определенному этапу жизни класса в прошлом учебном году. И у каждой семьи определенное количество соседей, представителем которых она является. В качестве гостей могут выступать родители, учителя, ребята из других классов. Учитель – режиссер телепередачи.