Тест для самопроверки

1. Выделите специфические черты педагогического коллектива:

А. Наличие общей цели.

Б. Результат его деятельности.

В. Положение руководителя коллектива.

2. Что должно объединять членов педагогического коллектива?

А. Общие условия работы.

Б. Любовь к детям.

В. Единая педагогическая позиция.

Г. Знание основных концепций воспитания.

3. В чем специфика реализации воспитательной функции педагогического коллектива?

А. Реализуется в рамках образовательного учреждения.

Б. Реализуют функцию специалисты – педагоги и психологи.

В.Реализация функции предусматривает две основные стороны: внешнюю и внутреннюю.

4. Выберите верное утверждение:

А. В педагогическом коллективе все педагоги должны мыслить одинаково.

В. В педагогическом коллективе педагог должен сохранять свою индивидуальность.

Г. В педагогическом коллективе следует добиваться единства мыслей и действий его членов.

5. Какую подструктуру педагогического коллектива характеризуют отношения эмоционально-психологического характера?

А. Внешнюю.

Б. Внутреннюю.

Г. Формальную.

В. Неформальную.

Д. Административную.

6. Методические объединения педагогов относятся:

А. К формальной структуре.

Б. К неформальной структуре.

В. К методической структуре.

7. Выберите верное утверждение:

А. Руководителю следует добиваться единства формальной и неформальной структур коллектива.

Б. Руководитель не должен ориентироваться в своей работе на особенности неформальной структуры коллектива.

В. Формальная и неформальная структуры педагогического коллектива не должны противоречить друг другу.

8. Какие требования предъявляются к составу педагогического коллектива?

А. Разнополый.

Б. Разноподготовленный.

В. Разновозрастной.

Г. Отсутствие педагогов пенсионного возраста.

9. Эффективным способом объединения педагогического коллектива является:

А. Систематическое материальное поощрение членов коллектива.

Б. Разработка концепции развития школы.

В. Неформальное лидерство директора.

10. Какой информацией должен владеть руководитель педагогического коллектива?

А. Позиция каждого педагога в коллективе.

Б. Материальный доход семей педагогов.

В. Средний балл успеваемости педагога в период обучения в ВУЗе.

Тема 13. Внутришкольный контроль за внеучебной воспитательной работой План темы

1. Сущность контроля, его назначение, задачи, место в управлении воспитательным процессом. Особенности контроля за внеучебной воспитательной работой.

2. Условия эффективности и пути демократизации контроля.

3. Содержание контроля, подходы к основным направлениям контроля за воспитательной работой. Формы, виды, методы контроля. Распределение обязанностей по контролю между членами администрации.

4. Привлечение к осуществлению контроля педагогов, учащихся, родителей. Контроль, самоконтроль, взаимоконтроль.

5. Этапы, методика организации фронтальной и тематической проверки. Планирование контроля за организацией и результатами воспитательной работы в школе.

Основные понятия: внутришкольный контроль, формы, виды, методы контроля, самоконтроль, взаимоконтроль.