Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт специального образования

Кафедра специальной педагогики

Рабочая учебная программа и методические рекомендации

по дисциплине «Специальная педагогика»

для специальностей «050714 Олигофренопедагогика»,

«050715 Логопедия», «050712 Тифлопедагогика»,

«050713 Сурдопедагогика», «050716 Специальная психология»

по циклу ОПД.Ф.12 – общепрофессиональные дисциплины

Очная форма обучения Заочная форма обучения

Курс – 2 Курс - 2

Семестр – 3 Семестр - 4

Объем в часах всего – 72 Объем в часах всего – 72

в т.ч. лекций – 24 в т.ч. лекций – 8

практических – 12 практических – 4

Самостоятельная работа – 36 Самостоятельная работа – 60

Зачет – 3 семестр Зачет – 4 семестр

Екатеринбург 2007

Рабочая учебная программа и методические рекомендации по дисциплине «Специальная педагогика»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический

университет»

Екатеринбург,2007. с.

Составитель: Прохорова М.Н., старший преподаватель кафедры специальной педагогики УрГПУ.

Рабочая учебная программа и методические рекомендации обсуждена на заседании кафедры специальной педагогики.

Протокол №

Зав. кафедрой ___________________ О.Л.Алексеев.

Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса УрГПУ присвоен регистрационный №________ от__________г.

Начальник отдела ___________________ Р.Ю.Шебалов.

1. Пояснительная записка

Курс «Специальная педагогика» предназначен для студентов педагогического вуза, обучающихся по специальностям: «Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Логопедия», «Специальная дошкольная педагогика и психология», «Специальная психология». Следуя за курсом «Педагогика», он конкретизирует современные педагогические знания применительно к сфере специального образования лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности и готовит студентов к усвоению дисциплин по областям специальной педагогики: «Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Логопедия», «Специальная дошкольная педагогика», «Специальная психология».

Цель курса – познакомить студентов с основами теории специальной педагогики, её понятийным аппаратом, научными основаниями, методологией и методами исследования, дать обобщённые теоретические представления о специальном образовании как об особом социокультурном образовательном феномене.

Задачи курса:

- сформировать целостное представление о специальной педагогике как составной части педагогического научного знания, её объекте, предмете, целях, задачах, научных основаниях, принципах;

- раскрыть социокультурную сущность специального образования, познакомить с историей его становления и развития, показать его роль в социализации ребёнка с ограниченными возможностями;

- дать представление об особых (специальных) образовательных потребностях человека с ограниченными возможностями жмзнедеятельности и о содержании педагогической деятельности в сфере специального образования;

- познакомить с общими теоретическими основами специального обучения и воспитания различных категорий лиц с особыми образовательными потребностями;

- сформировать представление о современной системе специальных образовательных услуг, педагогических системах и формах организации специального образования;

- создать предпосылки для формирования гуманистического профессионального мировоззрения будущих специалистов системы специального образования.

Изучение курса организуется в различных формах учебной деятельности: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. В лекционный курс входят основополагающие разделы теории, связанные с рассмотрением наиболее общих научных оснований специальной педагогики.

Темы и разделы, предлагаемые для семинарских занятий, предоставляют возможности для изучения и анализа студентами специальной литературы, нормативно-правовых материалов, просмотром и анализом видеоматериалов, фильмов по соответствующей тематике.

Курс предполагает большую самостоятельную работу студентов по изучению литературных источников, подбору и анализу материала для семинарских занятий. С этой целью программа предлагает список специальной литературы, позволяющий значительно расширить и конкретизировать знания студентов, полученные на лекционных и семинарских занятиях.

Содержание курса построено на основе и с учетом межпредметных связей, а также воспитательных задач высшего образовательного учреждения, осуществляющего подготовку педагогических кадров.

Итоговая форма отчетности – зачет.