- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины «Отечественная история»
- •Заочная форма обучения
- •Маркетинг, Производственный менеджмент
- •Заочная форма обучения
- •Прикладная информатика в экономике
- •Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины Раздел 1. От киевской руси до московского государства
- •Тема 1. Древняя Русь в IX-XIII вв.
- •Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI вв.
- •Раздел 2. Россия в XVII-XVIII вв.
- •Тема 3. Смута и «бунташный век».
- •Тема 4. От Петра I до Екатерины II
- •Раздел 3. Российская имерия от александра I до николая II
- •Тема 5. Российская империя в XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале хх в.
- •Раздел 4. От ссср к российской федерации
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России. Ссср в 20-40-е гг.
- •Тема 8. Ссср в 1945 – начале 1991-х гг.
- •Тема 9. Современная Россия
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика докладов
- •Глоссарий
- •Исторические даты
- •1699 Г. – введение нового летоисчисления
- •Темы контрольных работ
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства
- •Раздел 2. Россия в XVII-XVIII вв.
- •Тема 3. Смута и «бунташный век».
- •Тема 4. От Петра I до Екатерины II
- •Раздел 3. Российская империя от Александра I до Николая II
- •Тема 5. Российская империя в XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале хх в.
- •Раздел 4. От ссср к Российской Федерации
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России. Ссср в 20-40-е гг.
- •Тема 8. Ссср в 1945 – начале 1991-х гг.
- •Тема 9. Современная Россия
- •Тесты для самоконтроля
- •Раздел 1. От Киевской Руси до московского государства
- •Тема 1. Древняя Русь в IX-XIII вв.
- •Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства
- •Раздел 2. Россия в XVII-XVIII вв.
- •Тема 3. Смута и «бунташный век».
- •Тема 4. От Петра I до Екатерины II
- •Раздел 3. Российская империя от Александра I до Николая II
- •Тема 5. Российская империя в XIX в.
- •А) Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II;
- •Тема 6. Россия в начале хх в.
- •Раздел 4. От ссср к Российской Федерации
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России. Ссср в 20-40-е гг.
- •Тема 8. Ссср в 1945 – начале 1991-х гг.
- •Тема 9. Современная Россия
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Источники.
- •Литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 9. Современная Россия
Принятие декларации о государственном суверенитете России. Б.Н. Ельцин. Либеральная концепция перемен в России: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. «Шоковая терапия» Е. Т. Гайдара. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Конституция РФ 1993 г. Чеченская война и изменение общественных настроений. Президентские выборы 1996 и 2000 г. Трансформация политической системы: поиски путей стабилизации государственности. Экономические реформы. Парламентские и президентские выборы 2003-2004 гг. Административная реформа. Монетизация социальных льгот, реформа ЖКХ и национальные проекты. Президентские выборы 2008. Новый президент РФ Д.А. Медведев.
Внешняя политика Российской Федерации. Изменение внешнеполитического курса страны. Российско-американские отношения. Грузино-Осетинский конфликт. Расширение сотрудничества РФ и Евросоюза.
5. Образовательные технологии
Учебный процесс происходит с использованием разнообразных методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и фронтального, устного и письменного опроса, экзамена). Широко (более 20% аудиторных занятий) используются инновационные формы проведения занятий: просмотр документальных фильмов, обсуждение.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов реализуется в разных видах. Она включает подготовку студентов к семинарским (практическим) занятиям. Для этого студент изучает лекции преподавателя, источники, основную, дополнительную литературу, журнальные публикации, Интернет-ресурсы, рекомендованные в разделе 8 «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины», глоссарий, исторические даты. Самостоятельная работа предусматривает также во внеучебное время ответить на вопросы для проверки знаний, приведённые в разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины». К самостоятельной работе студента относится подготовка к экзамену. Экзаменационные вопросы приведены также в разделе 7. Обязательным является подготовка студентом в течение семестра доклада.
Примерная тематика докладов
Языческие верования древних славян.
Полководцы Древней Руси.
Города Древней Руси.
Чингисхан и Золотая орда.
Альтернативы политического развития России при Иване Грозном.
Опричнина на Руси: предпосылки, сущность, последствия.
Петровские реформы и российское общество. Итоги и цена петровских реформ.
Декабристы в ссылке.
Реформа 1861 г. в современной исторической литературе.
10. Особенности экономического развития России в начале XX века.
11. Г. Распутин и Николай II.
12. Советские военнопленные: двойная трагедия.
13. Репрессивная политика сталинского режима в годы войны
14. Советский коллаборационизм: предательство или борьба со сталинизмом?
15. Л. Берия: пределы политической реабилитации.
16. Н. Хрущев глазами современников и историков.
17. Диссидентское движение в СССР: причины, направления, этапы развития.
18. «Перестройка» глазами иностранцев.
19. Приватизация и ее итоги.
20. Политические партии современной России.