19. В каких случаях могут возникнуть трудности в наблюдении за детьми раннего и дошкольного возраста?

20. В каком случае применяется метод беседы с ребенком?

21. Каковы основные требования к формулировке вопросов анкеты?

22. Определите достоинства и недостатки метода наблюдения.

23. Какие компоненты включает готовность ребенка к обучению в школе? Постройте и заполните таблицу, в которой будут отражены данные компоненты.

Специальная	Психологическая
	Личностная (социально-психологическая)	Интеллектуальная	Эмоционально-волевая	Физическая

24. Постройте таблицу, в которой будут отражаться основные виды тестов и характерные для них типы методик (см. табл.):

Виды тестов

Тесты аппаратурные

Тестовая батарея

Тесты бланковые

Тесты вербальные

Тесты групповые

Тесты достижений

Тесты интеллекта

Тесты креативности

Тесты личности

Тесты достижений

Тесты специальных способностей

Тесты скорости

….другие

Типы методик

25. Заполните и проанализируйте таблицу основных личностных опросников (см. первый пример):

Название

Аннотация

Диагностика конституциональных особенностей личности

Сущест- вующие формы (модифи- кации)

Теорети-ческое Основа- ние

Предмет диагностики

Шкалы

Проце- дура обра- ботки

Кол-во воро-сов (зада-ний)

Тест – опросник Стреляу

нет

Дифференци-ально -психологи- ческая концепция Павлова И.П.-Теплова Б.М.

Основные характерис- тики типа ВНД

1.Уровень процессов возбуждения и сила по возбуждению; 2.Уровень процессов торможения; 3.Уровень подвижности.

1.Получение сырого балла; 2.Сравнение сырого балла со статис тичес кими норма тивами

134

Тест-опросник Айзенка

ММРI

Тест-опросник Кеттелла

Патохарактеро- логический диагности- ческий опросник Личко А.Е. (ПДО)

Опросник акцентуирован-ных черт личности Шимишека (ОАЧЛ)

Психодиаг- ностический тест Ямпольского Л.Т. (ПДТ)

Диагностика ситуационно-рефлексивных черт личности

Семантический дифференциал Осгуда

Техника репертуарных решеток Келли