- •Организационно-методический раздел
- •Содержание курса:
- •19. В каких случаях могут возникнуть трудности в наблюдении за детьми раннего и дошкольного возраста?
- •Примерные темы рефератов и курсовых работ
- •План лабораторных и самостоятельных работ
- •Тема 1. Наблюдение как метод исследования в возрастной психологии.
- •Тема 2. Эксперимент как основной метод возрастной психологии.
- •Тема 3. Сущность и особенности метода тестов в возрастной психологии.
- •Тема 4. Возможности использования проективных методов в исследовании развития.
- •Тема 5. Интервьюирование как разновидность метода опроса и особенности его организации.
- •Тема 6. Анкетирование как основная процедура опроса в практике возрастной психологии.
- •Тема 7. Основная характеристика метода социометрии и процедура его проведения.
- •Тема 8. Основные требования к проведению беседы с людьми различной возрастной категории.
- •Тема 9. Значение кросс-культурных исследований для решения задач возрастной психологии.
- •Тема 11. Основные приемы диагностики психического развития ребенка раннего возраста.
- •Тема 12. Методы исследования психического развития дошкольника.
- •Тема 13. Методы изучения психического развития детей младшего школьного возраста.
- •Тема 14. Основные средства диагностики особенностей психического развития подростков.
- •Тема 15. Исследование психического развития в юношеский период.
- •Тема 16. Методы изучения людей в период молодости.
- •Тема 16. Методы изучения людей в период зрелости.
- •Тема 16. Специфика применения методов исследования психического развития в старости.
- •Распределение часов курса по темам и видам работы:
- •Основная литература:
План лабораторных и самостоятельных работ
Тема 1. Наблюдение как метод исследования в возрастной психологии.
Цель: знакомство с методом наблюдения в практике возрастной психологии.
Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:
1. Изучить и аннотировать следующую литературу:
Екинцев В.И. Наблюдение в социально-психологических исследованиях. – Чита, 2004г.
Волков Б. С. Детская психология: логические схемы. - М. :ВЛАДОС, 2002. - 256 с.
Дружинин Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. – М., 1977г.
2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.
3.Выполнить лабораторную часть работы:
Горбатов Д. С. Практикум по психологическому исследованию. - Самара : Бахрах-М, 2003. (стр. 3-18).
4. Оформить выводы по лабораторной работе.
Тема 2. Эксперимент как основной метод возрастной психологии.
Цель: знакомство с методом эксперимента в практике возрастной психологии.
Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:
1. Изучить и аннотировать следующую литературу:
Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. -М. : Питер, 2000. - 336 с.
Гальперин П.Я. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления. // Вопросы психологии. - 1966г. - №4.
Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. - М. : Питер, 1997. - 308 с.
Фресс П. Экспериментальная психология. – М., 1966г.
2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.
3.Выполнить лабораторную часть работы:
Горбатов Д. С. Практикум по психологическому исследованию. - Самара : Бахрах-М, 2003. (стр. 19-59).
4. Оформить выводы по лабораторной работе.
Тема 3. Сущность и особенности метода тестов в возрастной психологии.
Цель: знакомство с методом теста в практике возрастной психологии.
Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:
1. Изучить и аннотировать следующую литературу:
Анастази А. Психологическое тестирование. - СПб. : Питер, 2001. - 688 с.
Пишо П. Психологическое тестирование. - СПб. : Питер, 2004. - 160 с.
Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании.– М., 1982г.
2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.
3.Выполнить лабораторную часть работы:
Горбатов Д. С. Практикум по психологическому исследованию.-М, 2003. ( стр. 59-131).
4. Оформить выводы по лабораторной работе.
Тема 4. Возможности использования проективных методов в исследовании развития.
Цель: знакомство с проективными методами в практике возрастной психологии.
Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:
1. Изучить и аннотировать следующую литературу:
Волков Б. С. Детская психология: логические схемы. - М. :ВЛАДОС, 2002. - 256 с.
Романова Е.С. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992г.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1980г.
2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.
3.Выполнить лабораторную часть работы:
Горбатов Д. С. Практикум по психологическому исследованию.-М, 2003. ( стр. 131-163).
4. Оформить выводы по лабораторной работе.