- •Организационно-методический раздел
- •Содержание курса:
- •19. В каких случаях могут возникнуть трудности в наблюдении за детьми раннего и дошкольного возраста?
- •Примерные темы рефератов и курсовых работ
- •План лабораторных и самостоятельных работ
- •Тема 1. Наблюдение как метод исследования в возрастной психологии.
- •Тема 2. Эксперимент как основной метод возрастной психологии.
- •Тема 3. Сущность и особенности метода тестов в возрастной психологии.
- •Тема 4. Возможности использования проективных методов в исследовании развития.
- •Тема 5. Интервьюирование как разновидность метода опроса и особенности его организации.
- •Тема 6. Анкетирование как основная процедура опроса в практике возрастной психологии.
- •Тема 7. Основная характеристика метода социометрии и процедура его проведения.
- •Тема 8. Основные требования к проведению беседы с людьми различной возрастной категории.
- •Тема 9. Значение кросс-культурных исследований для решения задач возрастной психологии.
- •Тема 11. Основные приемы диагностики психического развития ребенка раннего возраста.
- •Тема 12. Методы исследования психического развития дошкольника.
- •Тема 13. Методы изучения психического развития детей младшего школьного возраста.
- •Тема 14. Основные средства диагностики особенностей психического развития подростков.
- •Тема 15. Исследование психического развития в юношеский период.
- •Тема 16. Методы изучения людей в период молодости.
- •Тема 16. Методы изучения людей в период зрелости.
- •Тема 16. Специфика применения методов исследования психического развития в старости.
- •Распределение часов курса по темам и видам работы:
- •Основная литература:
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Групповые и индивидуальные формы диагностики.
Современные проблемы диагностики детей младенческого возраста.
Анализ продуктов деятельности детей дошкольного возраста.
Диагностика адаптации детей в детском саду.
Методика М.Монтессори и особенности ее применения в детском возрасте.
Рисунок как средство диагностики умственного развития детей.
Значение ранней диагностики отклонений и трудностей в психическом развитии ребенка.
Основные подходы к диагностике обучаемости.
Диагностика и развитие способностей и одаренности детей.
Методы исследования взаимоотношений ребенка со сверстниками.
Методы исследования взаимоотношений в коллективе.
Методы лабораторного исследования памяти.
Диагностика мотивационной готовности к школьному обучению.
Сравнительный анализ методик диагностики психологической готовности к школьному обучению и школьной зрелости (Г.Витцлака, П.Кеэса и МЭДИС).
Средства диагностики произвольности поведения дошкольников.
Диагностика уровня развития знаковой функции.
Средства диагностики уровня интеллектуального развития ребенка в концепции Ж.Пиаже.
Особенности практического применения метода планомерного формирования умственных действий.
Диагностика обобщенного теоретического мышления В.В.Давыдова.
Средства диагностики наглядно-образного мышления ребенка.
Методы диагностики психического развития детей на основе изобразительной деятельности.
Сравнительный анализ групповых тестов познавательного развития школьников (ГИТ и тест Амтхауэра).
Методы диагностики школьной зрелости.
Диагностика одиночества подростков.
Диагностика эмоциональной сферы подростков.
Методы активизации профессионального и личностного самоопределения.
Диагностика учебно-профессиональных мотивов учащихся.
Диагностика эффективности труда.
Психодиагностика семейных отношений.
Диагностика детско-родительских отношений.
Сбор информации о взаимоотношениях ребенка со взрослым.
Методы изучения внутрисемейных ситуаций.
Рисунок как средство диагностики взрослого человека.
Исследование внутренних механизмов интеллектуального развития взрослых при использовании методики Векслера.
Анализ продуктов деятельности людей зрелого возраста.
Современные подходы вербальной и невербальной креативности взрослого человека.
Основные подходы к диагностике обучения взрослого человека.
Диагностика и развитие способностей и одаренности взрослых.
Диагностика профессиональной мотивации взрослого человека.
Биографический метод в работе с пожилыми людьми.
Способы измерения уровня развития и состояния определенного психологического качества и свойства у людей зрелого и пожилого возраста.
Специфика метода наблюдения в исследовании людей зрелого и пожилого возраста.
Исследование одиночества в пожилом возрасте.
Диагностика памяти пожилых людей.
Диагностика цветочувствительности у пожилых людей.