Виды деятельности студентов:

• студенты знакомятся с организацией коррекционно-воспитательного процесса в группе, классе преемственно­стью в работе воспитателя, педагога, сурдопедагога (изучают методический фонд учреждения, наглядные пособия, календарно-тематические планы, протоколы ПМПК, планы занятий, личные дела детей);

• изучают состояние речи и слуха детей;

• проводят пробные фронтальные, индивидуальные, занятия, уроки, воспитательные мероприятия;

• посещают и анализируют занятия педагогов и других практикантов;

• работают с литературой по сурдопедагогике.

Студенты должны овладеть умениями:

• сотрудничать с педагогическим коллективом и персоналом специального (коррекционного) образовательного учреждения;

• реализовать требования речевого режима;

• отбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы коррекционного воздействия;

• осуществлять индивидуальный и дифференцированный подходы к детям;

• использовать в своей практике педагогическую литературу; систематически осуществлять са­мообразование;

• наблюдать и анализировать коррекционно-воспитательный процесс, делать выводы из наблю­дений;

• готовить специальные наглядные пособия для про­ведения коррекционных занятий.

Права и обязанности студентов

Студенты имеют право:

• по всем возникающим вопросам обращаться к руководителю практики от университета, к адми­нистрации образовательного учреждения и педагогам;

• вносить предложения по совершенствованию организации педагогической практики;

• пользоваться кабинетами и документацией воспитателя группы, сурдопедагога, педагога-психолога, медицинского персонала.

Студенты обязаны:

• находиться в образовательном учреждении по 4 часа и своевременно выполнять все задания, предусмотренные программой практики;

• присутствовать на всех мероприятиях, проводимых по педагогической практике в образовательном учреждении

• осуществлять ежедневное и перспективное планирование, вести дневник практики по установленной форме и представить по окончании практики всю документацию ру­ководителю практики;

• подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательного учреждения, рас­поряжениям администрации и руководителей практики.

Студент, отстраненный от практики или работа которого на учебно-производственной практике при­знана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра.

Критерии оценки деятельности студентов

Критериями оценки деятельности студентов на практике являются:

1.Выполнение программы педагогической практики в целом и индивидуального плана прохождения педагогической практики.

2.Уровень сформированности профессионально-педагогических умений; качество организации и проведения занятий, отношение к педагогической практике (ответственность систематичность, самостоятельность творчество, активность).

4.Уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности: состояние отчетной документации; уровень анализа результатов.

Итогом практики является суммарная дифференцированная оценка, выставляемая в зачетную книжку и краткая характеристика студента, проходившего педагогическую практику в специальном (коррекционном) образовательном учреждении, составленная сурдопедагогом или воспитателем группы, осуществлявшим руководство практикой в учреждении.

Оценка «отлично» ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь объем работы, требуемой программой практики; проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

Оценка «хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики работу, проявлял инициативу, но при этом не проявил творческого подхода к работе; допускал незначительные ошибки в планировании и проведении учебно-коррекционной и воспитательной работы с учащимися.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил программу педагогической практики, но не проявил глубоких знаний специальной педагогики и предметных методик и умений применять эти знания на практике; допускал ошибки в планировании и проведении учебно-коррекционной и воспитательной работы с учащимися.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который не выполнил намеченную программу прохождения педагогической практики, обнаружил слабое знание теоретических снов и не смог применить их на практике.