IV курс Задания по прохождению практики в мскоу II вида

в качестве учителя начальных классов и учителя-дефектолога КОУ II вида

1. Познакомиться с режимом работы ОУ, системой планирования работы учреждения, педагогов, личными делами детей.

2. Посещать уроки педагогов по всем дисциплинам начальной школы в течение периода учебной практики. Посетить занятия воспитателя в течение недели, познакомиться с особенностями работы воспитателя в каждый день недели, его работой с родителями. Составить анализы посещенных занятий.

3. Во время посещения занятий вести наблюдения за проявлением психических особенностей детей; составить психолого – педагогическую характеристику класса.

4. Подготовить конспекты занятий (проконсультироваться с учителем класса, ведущим практику в ОУ) и провести пробные занятия по: развитию речи, чтению, математике, ознакомлению с окружающим миром или природоведению, индивидуальные занятия. Учебные занятия ведутся в соответствии с расписанием занятий в течение всего периода, указанного как производственная практика и по согласованию с учителем класса и сурдопедагогом, ведущим индивидуальные занятия. По выбору студента проводится воспитательное занятие во второй половине дня.

5. Посетить занятия других студентов. Составить перечень посещенных занятий.

6. Подготовить и провести открытые занятия по: развитию речи, чтению, математике, ознакомлению с окружающим миром или природоведению, индивидуальные занятия. Провести открытое воспитательное занятие.

IV курс Задания по прохождению практики в мскоу I вида

в качестве учителя начальных классов и учителя-дефектолога КОУ I вида

1. Познакомиться с режимом работы ОУ, системой планирования работы учреждения, педагогов, личными делами детей.

2. Посещать уроки педагогов по всем дисциплинам начальной школы в течение периода учебной практики. Посетить занятия воспитателя в течение недели, познакомиться с особенностями работы воспитателя в каждый день недели, его работой с родителями. Составить анализы посещенных занятий.

3. Во время посещения занятий вести наблюдения за проявлением психических особенностей детей; составить психолого – педагогическую характеристику класса.

4. Подготовить конспекты занятий (проконсультироваться с учителем класса, ведущим практику в ОУ) и провести пробные занятия по: развитию речи, чтению, предметно – практическому обучению, математике, ознакомлению с окружающим миром или природоведению, индивидуальные занятия. Учебные занятия ведутся в соответствии с расписанием занятий в течение всего периода, указанного как производственная практика и по согласованию с учителем класса и сурдопедагогом, ведущим индивидуальные занятия. По выбору студента проводится воспитательное занятие во второй половине дня.

5. Посетить занятия других студентов. Составить перечень посещенных занятий.

6. Подготовить и провести открытые занятия по: развитию речи, чтению, предметно – практическому обучению, математике, ознакомлению с окружающим миром или природоведению, индивидуальные занятия. Провести открытое воспитательное занятие.