Вимоги до знань та вмінь студентів Під час вивчення курсу «Психологія стресу» :

Студент повинен знати:

1. Зміст сучасних концепцій стресу в біології, медицині й психології;

2. Сутність методів дослідження стресових станів;

3. Основні причини виникнення психологічного стресу;

4. Методи діагностики стресових станів;

5. Способи запобігання негативним наслідкам стресу;

6. Профілактика стресу.

Студент повинен уміти:

1. Використовувати знання, отримані в процесі вивчення курсу для оцінки й корекції власного психічного стану;

2. Використовувати знання, отримані в процесі вивчення курсу для діагностики і регуляції стресу в осіб, що звертаються по психологічну допомогу;

3. Використовувати знання, отримані в процесі вивчення курсу для планування діяльності відповідно до антистресового стилю життя.

Засоби проведення поточного та підсумкового контролю

Поточний контроль – проведення практичних занять, відпрацювання академічних заборгованостей.

Модульний контроль – виконання самостійних завдань, рубіжне атестування, виконання практичних завдань.

Підсумковий контроль – семестровий залік.

Студент вважається допущеним до заліку, якщо він виконав всі види робіт, передбачених навчальним планом та графіком навчального процесу.

Критерії оцінки знань і вмінь:

Результати складання заліку оцінюється за двобальною шкалою „зараховано”, „не зараховано”.

Відмітка “зараховано” виставляється, якщо студент глибоко і в повному обсязі засвоїв весь програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно і логічно висловлюється, вільно справляється з завданнями, правильно аргументує висновки, володіє різноманітними навичками і виявляє вміння самостійно узагальнювати та висловлювати матеріал.

Відмітка “не зараховано” виставляється за невміння вирішувати практичні завдання, а також невірні відповіді на поставлені теоретичні запитання.

Результати поточного контролю оцінюються за п’ятибальною шкалою:

“Відмінно” (високий рівень навчальних досягнень) – студент глибоко і в повному обсязі засвоїв весь програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно і логічно висловлюється, вільно справляється з завданнями, правильно аргументує висновки, володіє різноманітними навичками і виявляє вміння самостійно узагальнювати та висловлювати матеріал, не допускає помилок.

“Добре” (достатній рівень навчальних досягнень) – студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті висловлює його, не допускає неточностей у відповіді на запитання та володіє необхідними навичками при виконанні завдань.

“Задовільно” (середній рівень навчальних досягнень) – студент засвоїв тільки основний матеріал. Але не знає окремих положень, допускає суттєві неточності і порушує послідовність у викладені програмного матеріалу, або вагається при виконанні завдань.

“Незадовільно” (початковий рівень навчальних досягнень) – студент не знає більшої частини програмного матеріалу, допускає помилки, з великими труднощами виконує завдання.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ з/п	ТЕМИ	Всього годин	З викладачем			Індивід. робота	Самостійна робота
			разом	ллекції	С/з, п/з
1	2	3		4	5	6	7
1	Визначення стресу. Основні концепції стресу, його види та форми виявлення.	15	4	2	2	4	7
2	Причини виникнення психологічного стресу. Фактори, що впливають на розвиток стресу.	15	4	2	2	4	7
3	Методи діагностики стресових станів.	15	4	2	2	7	4
4	Способи саморегуляції психічного стану під час стресу. Запобігання негативним наслідкам стресу.	15	4	2	2	7	4
5	Профілактика стресу. Антистресовий спосіб життя.	12	4	2	2	4	4
	Разом	72	20	10	10	26	26

Примітка: після закінчення вивчення курсу студенти складають залік.