- •Раздел 1. Введение в социологию массовой коммуникации
- •Глава 1. Массовая коммуникация и общество
- •Глава 2. Массовая коммуникация как предмет социологического анализа
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 4. Механизмы взаимодействия аудитории с информацией сми
- •Глава 5. Манипулятивный потенциал сми
- •Глава 6. Реклама в средствах массовой коммуникации
- •Глава 6. Реклама в средствах массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 6. Реклама в средствах массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 6. Реклама в средствах массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 6. Реклама в средствах массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 6. Реклама в средствах массовОй коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коМмуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Pr-деятельносТь в пространстве массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуНикации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации ----
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации --
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массОвой коммуникаllИи
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации ----
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Глава 7. Рr-деятельность в пространстве массовой коммуникации --
- •Раздел 2. Эффективность массовой коммуникации
- •Раздел 3
- •Глава 8. Организация, подготовка и проведение
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммунИкации
- •Глава 8. Организация, подготовка и проведение эмпирического... Исследования
- •Раздел 3. МеТодика социологического исследования массовой коммунИlCац!!!!
- •Глава 8. Организация, подготовка и проведение эмпирического... Исследования
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммУникаЦиi1
- •Глава 8. Организация, подготовка и проведение эмпирического... Исследования
- •Раздел 3. МеТОдика соцИологического исследования массовой коммунИlCаци
- •Глава 8. Организация, подготовка и проведение эмпирического... Исследования ----
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
- •Глава 8. Организация, подготовка и про ведение эмпирического... Исследования
- •Глава 9. Методика и техника социологического Исследования
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. МеТоДика Социологического Исследования массовой kommyhi!КaIjIj"
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Глава 9. Методика и техника соииологического исследования
- •Раздел 3. Методика соииологического исследования массовой коммуникаuии
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммУникации
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммУникации
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммунИкации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. МеТодика сОциологического Исследования массовой коммуникации Глава 9. Методика и техника социологического исследован
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуниКаЦии
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
- •Глава 9. Методика и техника социологического исследования
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммунИкаци
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммУникаЦии
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммунИкации
- •Глава 10. Прикладные исследования массовОй коммуникации
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникauии
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой комМуНикации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой комМуНИк
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммунИкации I
- •Глава 10. Прикладные исследования массовой коммуникации
- •Раздел 3. Методика соuиологического исследования массовой коммуникаuии
- •Гидденс глава 16. Глобализация социальной жизни
- •Общества третьего мира Образование наций
- •Глобализация средств массовой информации
- •Новости
- •Кино, телевидение, реклама и электронная коммуникация
- •Телевидение
- •Реклама
- •Электронная коммуникация
- •Империализм средств массовой информации
- •Заключение
- •Теоретические перспективы
- •Империализм
- •Неоимпериализм
- •Теория зависимости
Раздел 3. Методика социологического исследования массовой коммуНикации
При анализе данных пользователю статистического программногопакета приходится выполнять вычисления широкого спектра статистик, передавать и преобразовывать данные ДЛЯ их анализа, а TaIOкe представлять полученные результаты в наглядном виде. Поэтому При выборе того или иного статистического пакета, для сравнения ПаКетов необходимо прежде всего обращать внимание на такие характеристики, как:
. удобство управления данными (экспорт/импорт данных, их ре
структуризация);
. статистическое разнообразие (количество статистических модулей);
. графические возможности (наличие встроенного графического
редактора, возможность показа отдельных элементов графика, экспорта графиков).
Кроме того, большое значение имеют удобство работы с пакетом, легкость его освоения (наличие встроенной системы помоши, руководства пользователя и т.д.), а также скорость произведения вычислений.
Часто социологические коллективы используют в работе не один, а несколько пакетов (ввод данных, их первичная обработка). Линейное и парное распределения выполняются, к примеру, в программеVortex, а при необходимости провести многомерный анализ данныепереносятся в SPSS или в пакет Statistica в зависимости от того, гдеинтересующие процедуры лучше прописаны.
По результатам исследования пишется отчет. В него входят программа исследования, характеристика респондентов, представление, анализ полученных данных, практические рекомендации, выводы, приложения (графики, таблицы, схемы, диаграммы).
В отчете должны быть отражены все группы проблем в соответствии с логикой научного поиска, что требует обобщения, анализа результатов. В каждой его главе необходимо стремиться выделить двечасти: 1) проблемы и результаты; 2) выводы. Для анализа результатыотдельных анкетных вопросов должны максимально обобщаться. Наконец, отчет должен быть правильно оформлен.
Для того чтобы грамотно использовать полученные социологические данные, необходимо учитывать важные методологические положения:
. характер оценки и интерпретации социологических данныХ большей частью уже предопределен на стадии концептуального оформления исследования, когда выяснились качественные характеристики изучаемого явления;
. интерпретация и логическая обработка полученных данных зависят от глубины знания исследователем объекта и предмета;
172
Гдава 8. Организация, подготовка и проведение эмпирического... иссдедования
173
. большое значение ДЛЯ интерпретациИ социологических данныХ
имееТ социальный опыт исследователЯ.
I1роведенный по правилам анализ результатов социологических
исследований позволяет эффективно использовать их в управленче
ской деятельности, планировании, прогнозировании социальных
процессов.
ВаЖНОЙ формой использования результатов исследованиЯ являет
ся их защита перед соответствующИМИ руководителями предприятий.
Еше одной - публикация материалов социологических исследований
в различных сборниках статей, научнЫХ журналах, средствах массо
воЙ информации.
ТаКИМ образом, изучение метоДИКИ и технИКИ социологического
исследования является необходимоЙ и существенной частьЮ социо
логического познания. Однако же обратим внимание на остроумное
замечание П. Бергера о том, ЧТО «В науке, как и в любви, концентра
ция на технике ведет к импотенции>}1.
Выборка в социологическом исследовании
Если социологическое исследование охватывает весь изучаемый мас
сив, оно называется сплошным, Т.е. в такоМ исследованиИ каждый эле
мент генеральной совокупности служит единицей сбора информа
ции. В тех случаях, когда объект исследования насчитывает более
500 человек, единственно правильным признается применение выбо
рочного метода.
совокупность всех возможных социальных объектов, которые
подлежат изучению в пределах программы исследования, называется
генеральной совокупностью, а часть объектоВ генеральной совокупно
сти, отобранная с помощью специальныХ приемов для получения
информации о всей совокупности, - выборочной совокупностью (вы
боркой).
Свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и
значимые элементы структуры генеральной совокупности называется
репрезентативностью.
Преимущества выборочного исследованиЯ по сравнению со
Сплошным СОСТОЯТ в том, что оно:
. позволяет сократить затраты на сбор и обработку социологичес
Кой информации;
1 См.: Бергер П. Приг~ашение в социологию. М., 1996. С. 20.
--т Раздел 3. МеТОдика социологического исслеДОвания массовой комм
у
н
ик
8
Ор
ганизация подготовка и проведение эмпирического... исследования
ации Глава. ,
----
174
. ПОЗВОляет добиться большей оперативности;
. имеет более широкую область применения;
. в ряде Случаев ПОЗВоляет Получить более достоверные сведенил.
Процесс выборки основан на двух Моментах: во-первых, На взаи
мосвязи и взаимообусловленности качественных характеристик и
ПРИзнаков Социальных объектов; во-вторых, на правомерности выво
дов о целом на Основании изучения его части при условии, что По сво
ей СТРуктуре эта часть является МИКромоделью целого.
Единица отбора - это элемент или набор элементов, предназна
ченный для отбора на определенной ступени выборки.
Единица анализа - элемент выборочной совокупности (респон
дент), подлежащий изучению.
Переменной называется МНожество отдельных значений характери
стик элементов совокупности; параметром - суммарное ОПисаНие
переменной в данной генеральной совокупности; статистикой
СУммарное описание переменной в выборочной СОВокупности.
Основная цель выборочного метода - выбор элементов из сово
купности таким образом, чтобы распределение этих элементов в вы
борке Повторяло их распределение в совокупности. Достижению этой
цели служит наиболее распространенная вероятностная (случайная)
выборка. Ее модель связана с Понятием стаТистической вероятности,
Изучаемой во многих отраслях социальных наук (вероятность некото
рого ОЖИДаемого события есть ОТНошение Числа ОЖИДаемых событий
к числу всех возможных).
Самый легкий путь получения случайной выборки - присвоить
каждому элементу свой номер, а затем с Помощью компьютера рас
считать Случайные Числа, из которых и берется выборка (например,
каждый десятый номер в каждой случайной цепи).
Можно выбирать из генеральной совокупности по какому-то
принципу (каждая ТЫСячная фамилия из СПиска абонентов телефон
ной сети, каждый третий дом на определенной УЛице; студенты, ро
дившиеся в сентябре, и т.д.)
Преимущества случайной выборки:
. объективность и точность отбора реСПОНдентов;
. не требуется детальное знаНие изучаемой совокупности;
. ИСПользование методов математической вероятности.
Недостатки:
. СЛОжность процедуры отбора;
. затратность ресурсов.
На праКтике часто применяется метод гнездовой выборки. Он пред
полагает отбор в качестве единиц анализа не отдельных людей, а
175
группЫ (семьи, студенческие группы, бригады и т.д.) с последующим спЛО!llНЫМ их опросом. Гнездовая выборка будет репрезентативна (представительна) в том случае, если состав групп в максимальной степени близок по основным демографическим признакам респонденТОВ.
В некоторых случаях невозможно использование вероятностных схем отбора, описанных выше. Тогда берется целенаправленная выборка, к которой неприменимы правила теории вероятностей. Она осушествляется с помощью методов стихийной выборки, квот и основного массива.
В случае стихийной выборки невозможно предопределить структуру массива респондентов и, соответственно, трудно определитьрепрезентативность. Существует несколько разновидностей этогометода:
. так называемый отбор «первого встречного». Применим в практике обследований, проводимых средствами массовой информации. Исследователь проводит опрос лиц, которые встретились ему в месте опроса (например, на улице);
. отбор «себе подобных». Исследователь подбирает ДЛЯ опроса или
наблюдения респондентов из своего окружения (знакомые, коллеги);
. отбор «желающих участвовать». Примером может служить почтовый опрос читателей газеты или журнала. При таких опросах решениео включении в выборку принимает сам респондент.
Метод квот является распространенным способом отбора респондентов при массовых опросах общественного мнения. Его используютпри наличии до начала исследования статистических данных о контрольных признаках элементов генеральной совокупности. Все данныео том или ином контрольном признаке выступают в качестве квоты. Респонденты отбираются uеленаправленно, с соблюдением параметров квот. Число характеристик, данные о которых выбираются в качестве квот, как правило, не превышает четырех. Главная задача дляинтервьюера заключается в том, чтобы создать условия, близкие кСЛучайному отбору, с равными шансами ДЛЯ каждого элемента генеральной совокупности попасть в выборку.
Метод квот позволяет существенно сократить время и средства, затрачиваемые на опросы. К преимуществам квотной выборки относятСЯ также оперативность и малая трудоемкость.
Недостатки квотной выборки:
. требуется детальное знание изучаемой совокупности; . субъективизм интервьюера при отборе респондентов; . ограниченное время посещения респондентов;
-r
176