Раздел III. Организация и методика проведения социологических исследований.

Тема 14. Методология и методика эмпирического социологического исследования.

В результате изучения темы студенты должны:

Знать:

- сущность организации и программу прикладного социологического исследования;

- методы сбора и обработки первичной социальной информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос, анкетирование, интервьюирование и др.);

Уметь:

- использовать социологические методы для получения необходимой социальной информации.

Дидактические категории и основные проблемы:

Прикладное социологическое исследование как совокупность и определенная последовательность исследовательских приемов. Программа прикладного социологического исследования.

Методологический раздел: формулировка и обоснование социальной проблемы. Определение объекта и предмета социологического исследования, определение задач исследования и формулировка гипотез.

Методический раздел: определение изучаемой совокупности, характеристика методов сбора первичной информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос, анкетирование, интервьюирование и др.).

Объект исследования (то, на что направлен процесс познания: социальный процесса, сфера социальной жизни, определенные общественные отношения и др.).

Предмет исследования (идеи, свойства, характеристики, присущие данному объекту).

Направление анализа, выделяемое в зависимости от цели исследования:

а) теоретическое – основанное на теоретическом и методологическом изучении научной литературы,

б) прикладное, где перед исследователем стоят конкретные цели, задачи, а также имеются образцы типовых решений этих задач.

Задачи – ступени к цели исследования: главные – центральные вопросы исследования и дополнительные.

Гипотеза – научное предположение, выдвинутое для объяснения явлений, процессов и др. В ходе исследования гипотеза подтверждается или опровергается.

Логический анализ понятий – важная часть программы исследования. В этом разделе разрабатываются методологические процедуры. Суть процедур – логическое упорядочение социологических категорий – понятий. Способы анализа и интерпретации данных, получение эмпирических обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций.

5. Анализ выполнения требований обязательного минимума содержания учебной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста согласно ГОС по дисциплине "Социология" (Специальность 030501.65 "Юриспруденция").

№ п/п	Дисциплина "Социология"
	030501.65 “Юриспруденция ”	Место отработки дидактических единиц по тематическому плану
1	История и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта.	Раздел 1 Тема 1, 2
2	Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.	Раздел 1 Тема 1, 2
3	Общество и социальные институты.	Раздел 2 Тема 3,4
4	Мировая система и процессы глобализации.	Раздел 2 Тема 3
5	Социальные группы и общности. Виды общностей.	Раздел 2 Тема 6
6	Общность и личность. Понятие социального статуса.	Раздел 2 Тема 5,8
7	Малые группы и коллективы.	Раздел 2 Тема 6
8	Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.	Раздел 2 Тема 11
9	Социальное взаимодействие и социальные отношения.	Раздел 2 Тема 10,12,13
10	Общественное мнение как институт гражданского общества.	Раздел 2 Тема 7
11	Культура как фактор социальных изменений.	Раздел 2 Тема 10
12	Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация.	Раздел 2 Тема 8,9
13	Личность как деятельный субъект.	Раздел 2 Тема 8,9,10
14	Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.	Раздел 2, Тема 12,13
15	Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.	Раздел 2 Тема 2,3,10
16	Методы социологического исследования.	Раздел 3 Тема 14

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОНТРОЛЬНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯ».

Семинарское занятие по темам № 1-2: «Становление и развитие социологии

как науки».

(Время – 2 часа)

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

При подготовке к занятию студентам необходимо:

1. Отработать материал лекций по темам 1-2.

2. Решить тестовые задания раздела № 1.

3. Ознакомиться с планом семинарского занятия.

4. Изучить рекомендованную учебную литературу.

5. Подготовить научное сообщение.

В ходе занятия:

Заслушивание и обсуждение научного сообщения: «Социология как наука, этапы её оформления в систему научного знания»

Вопросы для обсуждения:

1. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.

1. Основные направления и проблемы западной социологии.

2. Становление и особенности российской социологии.

3. Объект, предмет и методы социологии.

4. Основные научные подходы к предмету социологии.

5. Категории, социальные функции и уровни социологического знания.

Литература:

Основная:

1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов: В 3 т. М., 2001.

2. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология. М.; Львов, 1998.

3. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. М., 2000.

4. Мендра А. Основы социологии: Учеб. пособие для вузов. М., 1998.

5. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. М., 1996.

6. Смелзер Н. Социология. М., 1994.

7. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. М., 2000.

8. Фролов С.С. Основы социологии: Учеб. пособие. М., 2001.

9. Общая социология: Учеб. пособие / Под ред. А.Г.Эфендиева. М., 2000.

10. Российская социологическая энциклопедия. М., 1998.

11. Большой толковый социологический словарь: В 2 т. М., 1999.

12. Аберкромби Н., Хилл С. Социологический словарь. Казань, 1997.

13. Современная западная социология: Словарь. М., 1990.

Дополнительная:

1. Ансар П. Современная социология // Социс. 1996. № 1—2; 1997. № 7.

2. Бауман З. Мыслить социологически. М., 1994.

3. Бурдье П. Оппозиция современной социологии // Социс. 1996. № 5.

4. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

5. Гидденс Э. Социология // Социс. 1994. № 2.

6. Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Начала современной социологии: Учеб. пособие для студентов социогуманитар. вузов. М., 1999.

7. Дюркгейм Э. Метод социологии. М., 1987.

8. Западно-европейская социология XIX века: Тексты. М., 1996.

9. Пути развития социологии и социологического образования. СПб., 1994.

10. Сорокин П.А. Социология вчера, сегодня и завтра // Социс. 1999. № 7.

11. Социология как наука // Социология. Саранск, 2000. Разд. I.

Семинарское занятие по темам 9-13: «Основные условия и формы жизнедеятельности структурных элементов общества».

(Время 4 часа)

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

При подготовке к занятию студентам необходимо:

1. Отработать материал лекций по темам 9-13.

2. Решить тестовые задания раздела № 2.

3. Ознакомиться с планом семинарского занятия.

4. Изучить рекомендованную учебную литературу.

5. Подготовить научное сообщение.

В ходе занятия:

Заслушивание и обсуждение научного сообщения: «Структура общества, связь и взаимовлияние структурных элементов».

Вопросы для обсуждения:

1. Социальные действия и взаимодействия — способ разрешения социальных проблем и реализация интересов социальных сил общества.

2. Социальное поведение личности как динамическая характеристика её статуса.

3. Закономерности и формы регуляции социального поведения.

4. Социальные нормы и ценности, их виды и регулирующая роль.

5. Отклоняющееся поведение, условия и виды проявления.

6. Социальный контроль, его значение и формы.

7. Социальная стратификация и социальная мобильность: сущность, формы, основные характеристики.