4.Інтерактивна вправа Ознайомлення з поняттями

Робота в групах

Учні об`єднаються у три-шість груп. Кожна група, ознайомившись з визначенням одного з понять, робить ілюстрації до нього. Над яким саме поняттям працюватиме група, розподіляє учитель або це визначається жеребкуванням. Якщо в класі утворилося шість груп, над кожним поняттям працюватиме по дві групи. На виконання завдання відводиться 7-10 хвилин. Потім групи представляють ілюстрації та коментують їх перед класом.

5. Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів уроку

Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. Написати міні-твір «Людина, яку я хотів би наслідувати».

Що таке ідеал

Життя удосконалюється, керуючись ідеалом.

Максим Горький

Мета: сформувати знання про ідеал, навчити розмежовувати поняття «ідеал», «кумир», «ідол»; розвивати схильність до утвердження свого особистісного ідеалу; виховувати повагу до тих, кого можна назвати «еталоном, кумиром».

Очікувані результати:

На кінець уроку школярі:

а) зрозуміють відмінність у поняттях «ідеал», «кумир», «ідол», «еталон»;

б) осмислять шляхи самовдосконалення;

в) удосконалять уміння вирішувати ситуативні завдання.

Теоритичний блок

Слово «ідеал» походить від французького ideal і в перекладі на українську мову означає взірець досконалості будь-чого в будь-якій сфері. За О.Кочетовим, ідеал – це те ж саме, що й бойове знамено. Кожна суспільна система мала свій ідеал, свій еталон особистості, на основі якого створювалася програма суспільного виховання й здійснювалось особистісне самовиховання. Так, юнаки Спарти наслідували Лікурга або Леоніда. Перший був еталоном державної мудрості, другий – прикладом мужності, високої майстерності. Молодь Афін захоплювалася необмеженою допитливістю Одіссея. У середні віки були вже інші ідеали: еталоном для богатих людей були служителі церкви, для бідних – борці за щастя людей ( Робін Гуд, Ілля Муромець і т.ін. ). Пізніше, на сучасному етапі, ідеальною називають ділову людину.

Еталон особистості залежить не тільки від суспільства. Він визначається самою людиною.

Імена тих, кого наслідували великі люди, часто забувалися, а в пам`яті людей залишалися ті, хто наслідував. Великий російський полководець О.Суворов писав: «візьми собі за зразок героя, спостерігай за ним, піднімись на його п`єдестал, випереди – тобі за це слава».

Ідеал обирають відповідно до поставленої мети.

Краще за ідеал брати конкретну людину, але при цьому слід пам`ятати: чуже життя вдруге не проживеш. Виходячи з потреб сучасного суспільства, ідеалом сьогодення, всебічно й гармонійно розвинена особистість.

Основними рисами такої особистості можна назвати:

• Високу культуру;

• Громадянськість;

• Високий професіоналізм;

• Сформовані здібності й потреби;

• Готовність до сімейного життя;

• Готовність до самовдосконалення.

Сукупність визначених рис складає еталон особистості, який є ідеалом і програмою самовиховання одночасно.

Найскладніше в самовихованні – це відповідність ідеалу реальному «я».

Таким чином, еталон особистості – це уява про те, якою повинна бути людина і чого вона не повинна наслідувати.

Поняття «ідеал» за своїм змістом відрізняється від таких понять, як «кумир», «ідол».

Ключові проблеми

• Ідеал повинен відповідати чітко визначеній меті: для чого жити, ким бути, яким стати.

• Мета життя визначає зміст ідеалу, завдання, шляхи самовиховання.