5. Лабораторная работа студентов

5.1. Задания для выяснения исходного уровня знаний студентов.

1. При изготовлении мази-сплава студент нагрел в фарфоровой чашке на водяной бане вазелин, затем добавил свинцовый пластырь. После расплавления перенес в банку для отпуска. Какие ошибки он допустил?

2. Для приготовления мази-раствора с новокаином необходимо выбрать основу. Какого характера она должна быть? Какова технология такой мази?

3. После расплавления парафина, камфоры, ментола студент добавил эвкалиптовое масло, перемешал и после охлаждения перенес в банку для отпуска. Оцените его действия.

4. После расплавления жира свиного в нем растворили канифоль и воск. Произвели гомогенизацию в ступке и в теплом виде перенесли в банку. Соответствует ли технология существующим правилам?

5. Студент измельчил протаргол с несколькими каплями вазелинового масла, добавил частями вазелин и ланолин и тщательно все перемешал. Учел ли он физико-химические свойства лекарственного вещества?

6. Студент, приготавливая мазь с новокаином (твердая фаза не превышает 5%), тщательно растер порошок с частью расплавленной основы (соблюдая правило Дерягина). Оцените правильность его действий.

7. Для приготовления 10,0 мази для носа студент растворил в нескольких каплях воды 0,3 г резорцина и тщательно смешал с вазелином в подогретой ступке. Правильно ли он поступил?

8. При изготовлении дерматологической мази студент растворил цинка сульфат в рассчитанном количестве воды, входящей в состав прописанного количества водного ланолина, раствор заэмульгировал безводным ланолином и тщательно перемешал вазелин. К каким последствиям может привести такой порядок действия?

9. При изготовлении пасты студент тщательно измельчил лекарственные вещества, смешал их с вазелиновым маслом, продиспергировал, затем добавил вазелин. Оцените его действия.

10. Студент приготовил мазь с густым экстрактом красавки, растворив его в рассчитанном количестве воды, входящей в состав прописанного количества водного ланолина; оформил к отпуску этикеткой «Мазь». Оцените его действия.

11. Студент, приготавливая мазь на вазелине, растворил сухой экстракт красавки в очищенной воде, затем заэмульгировал равным количеством безводного ланолина и добавил вазелин. Правильно ли он поступил?

12. В рецепте выписана мазь серная простая (33%). В качестве основы студент использовал вазелин, а для лучшего измельчения серы – вспомогательную жидкость: вазелиновое масло. Дайте критическую оценку его действиям.

13. Студент, приготавливая мазь с колларголом, продиспергировал его с жидкостью, подходящей по свойствам к основе. Правильно ли он поступил?

14. Пропись мази на желатино-глицериновой основе включает 1,0 стрептоцида и 2,0 эфедрина гидрохлорида. Студент залил желатин водой, поместил на водяную баню и нагрел до полного растворения желатина. Стрептоцид и эфедрин смешал с готовой основой. Правильно ли он приготовил мазь?

15. В состав комбинированной мази входят этакридина лактат и цинка оксид. Студент продиспергировал в ступке этакридина лактат и цинка оксид с несколькими каплями вазелинового масла и по частям добавил вазелин и ланолин. Правильно ли приготовлена мазь?

16. Для приготовления мази с резорцином, салициловой кислотой и анестезином студент растворил резорцин в воде и заэмульгировал водную фазу ланолином. Салициловую кислоту и анестезин растер с частью расплавленной основы. Оцените действия студента.

17. При изготовлении суппозиториев, в состав которых входят новокаин, протаргол и масло какао, студент тщательно диспергировал новокаин, протаргол, добавив несколько капель воды и тщательно смешал с маслом какао. Правильно ли приготовлена суппозиторная масса?

18. При изготовлении суппозиториев с этакридином лактатом и борной кислотой, студент тщательно продиспергировал кислоту борную с этакридином лактатом в ступке и перемешал с маслом какао, приготовил суппозиторную массу. Правильно ли он поступил?

19. При изготовлении шариков с хинина гидрохлоридом, таннином и борной кислотой, студент в ступке растворил в воде все порошкообразные лекарственные вещества, затем заэмульгировал водным ланолином и добавил масло какао. Правильно ли приготовлена суппозиторная масса?

20. Для приготовления суппозиториев с ихтиолом, экстрактом красавки и новокаином студент использовал густой экстракт красавки, смешал его с новокаином в ступке и добавил безводный ланолин для пластичности массы; ихтиол предварительно смешал с измельченным маслом какао, а затем получил суппозиторную массу. Правильно ли он вводил лекарственные вещества в суппозитории?

21. При изготовлении суппозиториев состоящих из фенола, экстракта красавки и масла какао, студент использовал сухой экстракт красавки и фенол кристаллический, смешал их с частью измельченного масла какао, для придания пластичности массы добавил ланолин безводный и затем частями остальное количество основы. Оцените действия студента.

22. При изготовлении суппозиториев на основе бутирол студент смазал гнезда формы вазелиновым маслом и вылил приготовленную суппозиторную массу в неохлажденную форму. Правильно ли он поступил?

23. Для приготовления 10 суппозиториев на желатино-глицериновой основе студент, исходя из объема гнезда формы (3,0), взял 30,0 желатино-глицериновой основы. Правильно ли он рассчитал количество суппозиторной основы?

24. При изготовлении 10 суппозиториев на основе витепсол, содержащих 0,4 натрия салицилата, студент взял 30,0 основы, исходя из того, что объем гнезда формы равен 3,0. Правильно ли он рассчитал количество витепсола?

25. При изготовлении 10 глицериновых суппозиториев студент взял 2,6 натрия карбоната, 60,0 глицерина и 5,0 стеариновой кислоты. Правильно ли он поступил?

26. Для приготовления 10 палочек длиной 5 см и диаметром 4 мм, содержащих 0,4 новокаина и 0,5 анестезина, студент взял 10,0 масла какао. Правильно ли он рассчитал количество основы?

27. Для приготовления 32,0 желатино-глицериновой основы студент отвесил 4,0 желатина медицинского, залил 15 мл воды и отвесил 20,0 глицерина, смесь нагрел на водяной бане, перемешал. Какие ошибки он допустил?

28. Для приготовления 20 пилюль с серебра нитратом студент в качестве вспомогательных веществ использовал сахарный сироп и 10,0 алюминия гидроокиси. Правильно ли приготовлены пилюли?

29. При изготовлении пилюль с атропина сульфатом студент в качестве вспомогательных веществ использовал густой экстракт солодки и порошок корня солодки. Оцените действия студента.

30. При изготовлении 30 пилюль с мышьяковистым ангидридом (0,03) и кальция глицерофосфатом (6,0) студентом для придания пилюльной массе пластичности и упругости были добавлены: мука (1,0) и глицериновая мазь. Правильно ли приготовлены пилюли?

31. Для приготовления 80 пилюль с 1,0 калия перманганата студент в качестве вспомогательных веществ использовал 23,0 белой глины и 2,0 ланолина безводного. Пилюли были обсыпаны каолином (2,7г). Правильно ли приготовлены пилюли?

32. При изготовлении 60 пилюль, содержащих 6,0 дегтя, студент тщательно смешал деготь с 6 г пшеничной муки и массу разделил на 60 пилюль. Оцените действия студента.