4. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, м.Г. Ярошевского. – 2 изд. – м.,1990.

5. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.,2006.

6. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. – Ярославль, 1997.

Семинар № 10

Тема: развитие самосознания в раннем и дошкольном в детстве

Вопросы для обсуждения:

1. Основные понятия: самосознание, Я – концепция, образ - Я, самооценка, уровень притязаний.

2. Закономерности развития самосознания.

3. Предпосылки развития самосознания в младенческом возрасте. Роль взрослого (М.И. Лисина, Н.Н, Авдеева Л.И. Божович). Предличностные новообразования младенчества (Л.И. Божович).

4. Развитие самосознания в раннем возрасте. Переход от самопознания к самосознанию. Формирование «Системы – Я». Роль предметной деятельности и общения со взрослыми.

5. Развитие самосознания в дошкольном возрасте: формирование представлений о себе и самооценки. Значение общения со взрослыми, сверстниками и собственного опыта ребёнка.

Задания:

1. Выписать определения понятий по теме (3);

2. Определить содержание и условия развития самосознания в младенческом раннем и дошкольном возрастах и условия их формирования (2, с. 20 – 103; 4; 5, с. 291 – 320), дополнить таблицу:

«Развитие самосознания в раннем и дошкольном детстве»

Аспект развития самосознания	Особенности и условия развития в младенческом возрасте	Особенности и условия развития в раннем возрасте	Особенности и условия развития в дошкольном возрасте
Развитие «образа – Я»
Развитие сомоотношения и самооценки

Литература. Основная:

1. Смирнова Е.О. Детская психология. – М., 2009.

дополнительная:

2. Божович Л. И. Избранные психологические труды. – М., 1997.

3. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.,1990.

Семинар № 11

Тема: развитие эмоциональной сферы и полового самосознания в раннем и дошкольном детстве

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие эмоций и чувств. Виды эмоций. Закономерности развития эмоций в онтогенезе (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец).

2. Особенности эмоций в младенческом и раннем возрастах, их роль и условия развития.

3. Качественные преобразования в эмоциональной сфере дошкольника.

4. Особенности и условия развития у детей высших чувств. Формирование нравственных чувств.

5. Причины эмоционального неблагополучия детей.

6. Содержание, этапы и механизмы формирования психологического пола в дошкольном детстве.

Задания:

1. Выписать основные понятия по теме (4);

2. Определить основные тенденции и условия эмоционального развития ребенка (Запорожец А.В. Избранные психологические труды в 2 т. Т. 1. – М., 1986, с. 263 – 274; 3, с. 244 – 260).

3. Определить содержание и механизмы формирования когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов в раннем и дошкольном возрастах (Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М., 1991).

4. Заполнить таблицу:

«Развитие эмоций и полового самосознания в раннем и дошкольном детстве»

Процесс	Особенности и условия развития в младенческом возрасте	Особенности и условия развития в раннем возрасте	Особенности и условия развития в дошкольном возрасте
Эмоции
Осознания пола

Литература. Основная:

1. Смирнова Е. О. Детская психология. – М., 2009.

дополнительная:

2. Божович Л. И. развитие воли в онтогенезе // Избранные психологические труды. – М 1997.

3. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М., 1991.

4. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.,1990.