Семинар № 12

Тема: развитие волевой сферы в раннем и дошкольном детстве

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия: воля, произвольность. Закономерности развития воли и произвольного поведения (Е.О. Смирнова).

2. Развитие воли в младенческом, раннем и дошкольном возрасте (Л.И. Божович).

- Предпосылки воли в младенческом и раннем возрасте: личностные новообразования (мотивирующие представления, Система – Я) и развитие воли.

- Становление иерархии мотивов в дошкольном возрасте. Ее роль в развитии волевого поведения.

- Становление волевых качеств дошкольника. Роль взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

3. Развитие произвольного поведения в младенческом, раннем и дошкольном возрасте (Е.О. Смирнова)

- Выполнение речевых инструкций взрослого как первая форма произвольного поведения (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, Е.О. Смирнова, Г.Н. Рошка).

4. Становление произвольности в дошкольном возрасте. Роль сюжетно-ролевой игры и игр с правилами (Д.Б. Эльконин).

Задания:

1. Выписать основные понятия по теме (3);

2. Раскрыть содержание и условия развития воли (Л.И. Божович, с. 162 – 192)

3. Раскрыть содержание и условия развития и произвольности (1).

4. Заполнить таблицу:

«Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном детстве»

Процесс	Особенности и условия развития в младенческом возрасте	Особенности и условия развития в раннем возрасте	Особенности и условия развития в дошкольном возрасте
Воля
Произвольность

Литература

основная:

1. Смирнова Е. О. Детская психология. – М., 2009.

дополнительная:

2. Божович Л. И. развитие воли в онтогенезе // Избранные психологические труды. – М 1997.

3. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.,1990.

Семинар № 13

Тема: индивидуальные особенности ребенка в раннем и дошкольном детстве

Вопросы для обсуждения:

1. Типы высшей нервной деятельности.

2. Понятие темперамента. Свойства темпераментов и их проявления в детстве.

3. Понятие характера. Условия формирования характера в дошкольном возрасте.

4. Понятие способностей. Проявления и условия развития способностей в дошкольном возрасте.

Задания:

1. Выписать характеристики типов ВНД, определения темперамента, характера, проявления свойств темпераментов в дошкольном детстве (1, 3).

2. Выписать определение характера и условия его формирования в детстве (3).

3. Выписать определение способностей, одаренности, типы одаренности (2. с. 66 – 67)

4. Выписать проявления одаренности в дошкольном возрасте(2, с. 74 – 85)

Литература

1. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учет и коррекция. – М.,2002. – с. 37 – 38.

2. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М.,2000. – с. 66 – 67, 74 – 85.

3. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 2006.