- •1. Задания для контроля знаний
- •Раздел 03. Кишечные инфекции и инвазии
- •Раздел 03. Капельные инфекции
- •Раздел 05. Вирусные гепатиты
- •Раздел 06. Карантинные и особо опасные инфекции
- •Раздел 07. Зоонозные инфекции
- •Раздел 08. Трансмиссивные и раневые инфекции
- •2.Аттестационные педагогические материалы
- •Аттестационные педагогические измерительные материалы Содержание апим
- •Спецификация апим
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для одного (первого) варианта тест-билета апим дисциплины «Инфекционные болезни»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для одного (второго) варианта тест-билета апим дисциплины «Инфекционные болезни»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для одного (третьего) варианта тест-билета апим дисциплины «Инфекционные болезни»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для одного (четвертого) варианта тест-билета апим дисциплины «Инфекционные болезни»
- •Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета» освоения де для одного (пятого) варианта тест-билета апим дисциплины «Инфекционные болезни»
- •Инструкция по проведению педагогических измерений
- •Начальный этап
- •Основной этап
- •Завершение тестирования
- •Тест-билет для специальности 040100 «врач общей практики»
- •35 Вопросов на 35 минут Вариант № 2
- •Тест-билет для специальности 040100 «Врач общей практики»
- •35 Вопросов на 35 минут Вариант № 3
- •Тест-билет для специальности 040100 «Врач общей практики»
- •35 Вопросов на 35 минут Вариант № 4
- •Тест-билет для специальности 040100 «Врач общей практики»
- •35 Вопросов на 35 минут Вариант № 5
- •Банк заданий апим
- •1. Кишечные инфекции
- •1.2 Дизентерия
- •1.5 Пищевые токсикоинфекции
- •1.1Брюшной тиф
- •2. Зоонозы
- •2.3 Лептоспироз
- •2.5, 2.4 Туляремия, бруцеллез.
- •3. Вирусные гепатиты
- •3.Материалы итоговой государственной аттестации выпускников
- •Неотложная помощь
- •Диагноз. Ботулизм
- •2. Неотложная помощь
- •2. Неотложная помощь:
- •Диагноз.Ботулизм
Начальный этап
В начале тестирования эксперт должен:
1. Объяснить цель тестирования, указать количество заданий и время выполнения теста.
2. Напомнить студентам, что использование каких-либо справочных материалов не допускается.
3.Раздать бланки для ответов, справочные материалы и листы для черновиков.
4. Объяснить правила заполнения бланка для ответов и показать на доске пример такого заполнения. Напомнить, что основное требование при заполнении бланка – разборчивость сведений, поэтому делать записи лучше печатными буквами.
5. Проверить правильность заполнения бланка для ответов каждым студентов.
6.Напомнить студентам правила записи ответов в бланке (запись номера, штриховка или другие способы).
7. Указать на недопустимость штриховки опорных квадратов для сканера (для бланков сканерного ввода).
Основной этап
На этом этапе эксперту необходимо:
Раздать билеты с заданиями, соблюдая принцип отличия вариантов у ближайших соседей.
Зафиксировать время начала работы над тестом и указать момент ее окончания (эти отметки времени записать на доске).
Проконтролировать проставление студентами в листе ответов номера полученного варианта тест-билета.
Обеспечить самостоятельность работы студентов.
В процессе выполнения теста могут возникнуть ситуации, не предусмотренные процедурой тестирования. Все эти отклонения обязательно должны быть отражены в отчете.
Приведем некоторые из возможных ситуаций.
Некорректные вопросы. Вопросы тестируемых.
Если у кого-либо из студентов возникнут уточняющие вопросы или замечания по заданиям теста, то следует записать фамилию студента и кратко описать вопросы (замечания), указав номер варианта и задания. (Напоминаем, что ответы на вопросы не должны служить подсказкой для решения!).
Неверная запись ответов.
Иногда студент неправильно отмечает ответы в бланке для ответов или делает отметки в тест-билете. В этом случае предложите студенту либо заполнить новый бланк ответов, либо внести исправления в старый. Любые исправления в листе ответов должны быть заверены подписью эксперта и, при необходимости, дано краткое пояснение.
Завершение тестирования
По истечении времени тестирования следует собрать все материалы, провести их сортировку и заполнить отчет о проведении тестирования.
При сборе материалов эксперт обязан еще раз проверить соответствие номера варианта в бланке ответов и тест-билете.
Для сбора материалов не следует привлекать студентов!
Сортировка материалов предполагает разделение на отдельные пачки тест-билетов, листов ответов, справочных материалов и черновиков.
ВАРИАНТЫ ТЕСТ - БИЛЕТОВ
Тест-билет для специальности 040100 «Врач общего профиля»
35 вопросов на 35 минут
Вариант № 1
Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа проставляете цифрой в контрольном листе опроса напротив номера задания.
1. Брюшной тиф – это:
1) зооноз
2) сапроноз
3) зооантропоноз
4) антропоноз
2. Не обладают антибактериальным действием на сальмонеллу тифи:
1) левомицетин
2) ципрофлоксацин
3) пенициллин
4) цефатоксим
3. Острая дизентерия чаще встречается у:
1) детей до года
2) молодых мужчин
3) беременных женщин
4) стариков
4. Наиболее эффективным методом устранения гиповолемии при кишечных инфекциях является:
1) растворы Филлипса
2) поляризующие смеси
3) коллоиды
4) допмин
5. Какой основной метод диагностики кишечных инфекций?
1) клинико-эпидемиологический
2) бактериологический
3) биологический
4) ПЦР
6.Какой фактор является основным в патогенезе диареи при псевдотуберкулезе:
1) эндотоксин
2) гемаглютинин
3) экзотоксин
4) дисбактериоз
7.Какой основной шоковый орган при лептоспирозе:
1) сердце
2) печень
3) почки
4) мозг
8. Для лечения туляремии целесообразнее использовать:
1) пенициллин
2) стероидные гормоны
3) рулид
4) левомицетин
9. Основным источником инфекции при бруциллезе является:
1) больной человек
2) крупный и мелкий рогатый скот
3) комары
4) почва
10. Стадия разгара при аппендикулярной форме кишечного иерсиниоза чаще характеризуется:
1) появлением высокой лихорадки и нарастанием боли в животе
2) появление резкой боли в правой подвздошной области
3) появлением диареи
4) появлением миалгий и артралгий
11. Возбудителем вирусного гепатита А является:
1) ортомиксовирус
2) энтеровирус
3) коронавирус
4) лептоспира
12. Проявлением острой печеночной недостаточности служит:
1) гепатомегалия
2) появление печеночного запаха изо рта
3) острая энцефалопатия
4) наличие жидкости в брюшной полости
13. Для определения ориентировочной этиологии вирусного гепатита в начале заболевания целесообразно использовать:
1) клинико-эпидемиологический анамнез
2) исследования крови на маркеры вирусных гепатитов
3) биохимическое исследование печени
4) вирусологические исследования
14. Чаще всего вирусный гепатит В осложняет течение
1) беременности
2) стенокардии
3) бронхиальной астмы
4) гастрита
15. Синтез прямого билирубина начинается в:
1) холангиоците
2) гепатоците
3) ретикулоците
4) эритроците
16. Основной путь передачи сыпного тифа:
1) пищевой
2) воздушно-капельный
3) трансмиссивный
4) половой
17. Факторами риска тромбоза легочной артерии при болезни Бриля являются:
1) врожденные и приобретенные пороки сердца
2) пожилой возраст
3) хронический гепатит
4) все ответы верные
18. К основным диагностическим критериям малярии относятся:
1) гепатоспленомегалия
2) лихорадка
3) анемия
4) все ответы верные
19. Возбудителем возвратного сыпного тифа является:
1) стафилококк
2) β-гемолитический стрептококк группы А
3) риккетсия
4) флавивирус
20. Назовите наиболее важный симптом для диагностики кожного лейшманиоза:
1) множественные язвы
2) пятнисто-папуллезная сыпь
3) геморрагическая сыпь
4) гепатоспленомегалия
21.Не являются осложнениями гриппа:
1) менингоэнцефалит
2) острая пневмония
3) инфаркт миокарда
4) отек легких
22. Не относится к проявлениям дифтерийного миокардита:
1) спленомегалия
2) кардиомегалия
3) нарушение ритма сердца
4) лейкоцитоз
23. К развитию генерализованной герпетической инфекции может привести:
1) систематическое употребление алкоголя
2) хроническая вирусная инфекция В, С, Д
3) ВИЧ-инфекция
4) все выше перечисленное
24. Причиной геморрагического синдрома у больных менингококцемией является:
1) снижение уровня тромбоцитов
2) дефицит аскорбиновой кислоты в организме
3) размножение менингококка в эндотелии сосудов
4) повышение проницаемости сосудистой стенки
25. При лечении ангтны не используются:
1) пенициллины
2) нестероидные противовоспалительные средства
3) витамины
4) карсил
26. Ведущий синдром в начальной стадии рожи:
1) болевой с локализацией в месте первичного аффекта
2) лихорадка
3) гиперемия кожи с четкими границами
4) все перечисленные симптомы
27. Бешенство часто развивается :
1) при укусе больным животным
2) при употреблении воды
3) при укусе клеща
4) половым
28. Возбудителем эризипелоида является:
1) хламидия
2) риккетсия
3) францисселла
4) эризипелотрикс
29. Для листериозной ангины не характерно следующее утверждение:
1) налет локализуется только на одной миндалине
2) сопровождается цианозом слизистой
3) сопровождается образованием бубона
4) сопровождается гепатоспленомегалией
30. При лечении столбняка не используется:
1) противостлобнячная сыворотка
2) противостолбнячный анатоксин
3) антидепрессанты
4) интерфероны
31. Для кожно-бубонной формы чумы характерны:
1) бред, галлюцинации
2) лихорадка
3) язва
4) все перечисленные симптомы
32. Для сибиреязвенного карбункула характерно:
1) резкая болезненность
2) серозно-геморрагическое отделяемое
3) образование бубона
4) безболезненная язва с множественными очагами отсева
33. К методам диагностики лихорадки Эбола не относится:
1) бактериологический метод
2) иммунологическое исследование на наличие антител к флавивирусу
3) биологический метод
4) верного ответа нет
34. Укажите наиболее частый исход вирусных энцефалитов:
1) переход в хроническую форму
2) выздоровление
3) выздоровление с “дефектом”
4) летальный исход
35. Самый хороший эффект в лечении ВИЧ-инфекции следует ожидать при применении:
1) антибиотиков
2) транквилизаторов
3) гормонов
4) противоретровирусных препаратов