- •Темы сообщений и докладов:
- •Литература:
- •Тема 2 особенности развития древнерусского общества
- •(4 Часа)
- •Понятия и термины:
- •Вопросы и задания:
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •Вопросы и задания:
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •18. Отечественная история: учебное пособие / Под ред. Н.В. Трубниковой. – Томск: Изд-во тпу, 2009.
- •Российская модернизация в XVIII – начале хх веков (4 часа)
- •Понятия и термины:
- •Вопросы и задания:
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •39. Отечественная история: учебное пособие / Под ред. Н.В. Трубниковой. – Томск: Изд-во тпу, 2009.
- •Советское государство в 1917 – конце 1930-х годов (4 часа)
- •Понятия и термины:
- •Вопросы и задания:
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •29. Отечественная история: учебное пособие / Под ред. Н.В. Трубниковой. – Томск: Изд-во тпу, 2009.
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •19. Отечественная история: учебное пособие / Под ред. Н.В. Трубниковой. – Томск: Изд-во тпу, 2009.
- •Советский союз во второй половине 40-х – начале
- •(4 Часа)
- •Понятия и термины:
- •Вопросы и задания:
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •27. Отечественная история: учебное пособие / Под ред. Н.В. Трубниковой. – Томск: Изд-во тпу, 2009.
- •Темы сообщений и докладов:
- •Источники:
- •Литература:
- •42. Михайлова н.В. Отечественная история: учебное пособие / н.В. Михайлова. – м.: кнорус, 2010. – 192 с.
- •43. Семин в.П. История России: учебник / в.П. Семин. – м.: кнорус, 2011. – 440 с. Требования к экзамену:
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «история» для студентов I курса Энергетического института (энин) и Института природных ресурсов (ипр)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •48. Михайлова н.В. Отечественная история: учебное пособие / н.В. Михайлова. – м.: кнорус, 2010. – 192 с.
- •49. Семин в.П. История России: учебник / в.П. Семин. – м.: кнорус, 2011. – 440 с.
- •Рейтинг-план
- •Памятка
- •Вопросы и тесты для входного контроля по изучаемой дисциплине
- •Вопросы и тесты для текущего контроля по изучаемой дисциплине
- •Вопросы и тесты для итогового контроля по изучаемой дисциплине
- •Составитель: доктор исторических наук, профессор в.В. Петрик
Советский союз во второй половине 40-х – начале
90-х гг. ХХ в.
(4 Часа)
1. Послевоенное развитие страны.
2. СССР в 1953–1964 гг.: попытки реформирования «государственного социализма». Н.С. Хрущев.
3. Противоречия и трудности развития советского общества во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг.
4. «Перестройка» М.С. Горбачева и ее итоги.
Понятия и термины:
«Дело врачей», «ждановщина», «железный занавес», застой, идеологическая изоляция страны, космополитизм, кризис коммунистической системы, культ личности, «Ленинградское дело», мировая социалистическая система, НАТО, научно-техническая революция, номенклатура, Организация Варшавского Договора, «оттепель», перестройка, план Маршалла, «Потсдамская система международных отношений», реабилитация, Совет Экономической Взаимопомощи, совнархоз, «холодная война».
Вопросы и задания:
1. Охарактеризуйте экономический ущерб, нанесенный СССР в результате военных действий на его территории.
2. За счет каких средств и ресурсов осуществлялось послевоенное восстановление народного хозяйства страны. Сравните характер экономической политики при восстановлении разрушенного войной хозяйства в СССР и ФРГ.
3. Почему послевоенная «оттепель» в международных отношениях завершилась «холодной войной»?
4. Как происходило становление «социалистического лагеря» в послевоенные годы? Какое место занимал СССР в этом процессе?
5. В чем заключались отличия основных общественно-политических процессов, происходивших после войны на Западе и в СССР? Были ли между ними отдельные черты сходства?
6. В чем причины развертывания Сталиным нового витка репрессий? Какие идеологические кампании были развернуты и какую роль они сыграли?
7. Почему хрущевское десятилетие вошло в историю страны как «оттепель»? Укажите основные направления хрущевских реформ.
8. Докажите, что все реформы, проводимые Н.С. Хрущевым, носили противоречивый характер. Объясните эти противоречия.
9. Как изменилась политика властей в отношении культуры? Покажите на примерах пределы «оттепели» в культурной жизни. Какие произведения того периода вы знаете?
10. Экономическая реформа 1965 г.: каковы основные причины и результаты?
11. На основании каких факторов можно сделать вывод о ресталинизации советского общества при Л.И.Брежневе? Почему это время называют «золотым веком» номенклатуры?
12. Чем вызвано появление диссидентского движения? Какую роль в истории страны оно сыграло?
13. Укажите тенденции экономического и социального развития страны в 1970-е – начале 1980-х гг. В чем причины растущего отставания СССР от западных держав?
14. Каковы основные результаты (и отрицательные и положительные) периода «застоя»?
15. Каковы замыслы «перестройки» М.С. Горбачева? Какие новации в экономике и политике она вызвала к жизни?
16. В чем причины радикализации реформ 1985–1990 гг.?
17. Каковы итоги горбачевской «перестройки»? Почему реформы, направленные на совершенствование системы привели к ее краху?
18. Сравните реформаторскую деятельность М.С. Горбачева и Н.С. Хрущева. Чем можно объяснить противоречия и непоследовательность действий Горбачева?
19. Почему распался Союз Советских Социалистических Республик? Можно ли было «спасти» СССР?