- •Патофизиология почек
- •3. Задачи занятия:
- •4. Основные учебные вопросы (план)
- •4.1. При подготовке к теме повторить следующие вопросы с целью наиболее полного усвоения материала:
- •5. Вспомогательный материал по теме:
- •Причины патологии почек
- •1. По природе:
- •2. По происхождению:
- •3. По уровню преимущественных эффектов причинного фактора:
- •Общие механизмы возникновения и развития почечной патологии
- •Нарушения клубочковой фильтрации
- •Нарушения канальцевой реабсорбции
- •Нарушения секреции
- •Виды почечной патологии
- •1. Первичная:
- •2. Вторичная:
- •Общая характеристика основных синдромов Исследование мочи
- •Элементы осадка мочи
- •Протеинурия.
- •Нефротический синдром
- •6. Контрольные вопросы по теме:
- •Пример решения задачи
- •Литература:
(для внутрикафедрального пользования)
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра патологической
физиологии
Утверждено на заседании кафедры
протокол № 7 от 31.08.2010
Зав. кафедрой патофизиологии, к.м.н., доцент _____________Т.С. Угольник
Патофизиология почек
Учебно-методическая разработка для студентов
лечебного факультета
Гомель 2010
.
1. Актуальность: Основная функция почек заключается в поддержании ионного состава и объема жидкостей организма. Почки участвуют в регуляции гомеостаза, контролируя баланс ионов натрия, калия, кальция и магния, кислотно-основное состояние, азотистый обмен, кроветворение и уровень артериального давления, синтезируя и выделяя в кровь (инкреторная функция) биологически активные вещества (эритропоэтин, простагландины А, Е и I, ренин, кинины, урокиназу). Почки осуществляют экскреторную функцию, заключающуюся в образовании мочи, с которой удаляются вода, соли, а также продукты азотистого обмена, многие из которых токсичны для организма.
2. Цель занятия: изучить основные типовые патологические и компенсаторно-приспособительные процессы, идущие в системе мочевыделения.
3. Задачи занятия:
1. Знать причины и механизмы нарушения фильтрационной, реабсорбционной и секреторной функции почек, а также патогенез основных синдромов, возникающих при их поражении.
2. Уметь использовать данные о количественном и качественном составе мочи и крови для объяснения патогенеза основных патологических процессов в почках и обусловленных ими нарушений гомеостаза.
3. Знать зависимость нарушений фосфорно-кальциевого обмена от функционального состояния почек.
4. Рассмотреть патофизиологические основы фармакотерапии почек (диуретики, инфузионная терапия и т.д.).
4. Основные учебные вопросы (план)
Общие элементы в этиологии и патогенезе различных нарушений функций почек.
Нарушения почечной гемодинамики, оттока мочи, поражение паренхимы почек. Расстройства нервно-гуморальной регуляции мочеобразования. Почечные энзимопатии.
Механизмы нарушений клубочковой фильтрации, проксимальной и дистальной канальцевой реабсорбции, канальцевой секреции и экскреции. Смешанные нарушения.
Проявления расстройств почечных функций. Изменения диуреза и состава мочи, полиурия, олигурия, анурия, гипо- и гиперстенурия, изостенурия, патологические составные части мочи ренального и экстраренального происхождения. Изменение состава и физико-химических свойств крови.
Проявления наследственных тубулопатий.
Понятие о гломерулопатиях. Острый и хронический диффузный гломерулонефриты: этиология, патогенез, морфологические и функциональные проявления, осложнения, исходы.
Нефротический синдром: виды, механизмы развития.
Пиелонефрит: этиология, патогенез.
Острая почечная недостаточность (ОПН). Причины, патогенез, стадии. Функционально-метаболические расстройства при ОПН. Осложнения, исходы.
Этиология, патогенез, стадии хронической почечной недостаточности (ХПН). Механизмы уремии.
4.1. При подготовке к теме повторить следующие вопросы с целью наиболее полного усвоения материала:
1. Основные биофизические процессы, протекающие при образовании первичной и вторичной мочи (курс биофизики);
2. Строение юкстагломерулярного аппарата (курс гистологии);
3. Сущность основных проб, применяемых в нефрологической практике (пробы по Нечипоренко, по Зимницкому, по Ребергу-Тарееву) (курс пропедевтики внутренних заболеваний).
4. Основные факторы нейрогуморальной регуляции фильтрации, реабсорбции и секреции (курс физиологии);
5. Почечные механизмы поддержания кислотно-основного гомеостаза (ацидогенез, аммониогенез).
6. Общие механизмы иммунного повреждения тканей (антителозависимая клеточная цитотоксичность, комплемент-зависимая клеточная цитотоксичность, повреждение иммунными комплексами).