2.2. Структура основной части первого типа вкр

1)Профессионально-исследовательский раздел

1.1) Определение основных политических установлений в рассматриваемой сфере деятельности органов государственного (муниципального) управления.

1.2) Профессиональное исследование результативности, ресурсной эффективности и качества (государственного, социального, организационного, персонального) результатов объекта ВКР в практике деятельности выбранного органа управления.

1.3) Определение проблем, снижающих (деструктивно влияющих) на результативность, ресурсную эффективность и качество деятельности.

1.4) Выявление противоречий развития, являющихся источниками определенных проблем.

2) Концептуально-методологический раздел

2.1) Изучение способов решения выявленных противоречий в отечественной и мировой теории и практике государственного, муниципального и организационного управления и описание выбранного способа разрешения выявленных противоречий развития.

2.2) Выявление потенциалов органа государственного или муниципального управления, обеспечивающих разрешение выявленных противоречий

2.3) Разработка управленческой концепции и проектирование управленческого решения по разрешению выявленных противоречий развития

3) Праксеологический раздел (программно-целевой и управленчески-технологический аспекты)

Программно -целевой аспект предполагает следующее содержание:

3.1) Разработка (модернизация) целевой программы, включающей следующие компоненты:

• цели, задачи, сроки и этапы реализации программы, а также целевые показатели, их индикаторы и критерии, характеризующие достижение ее результатов;

• система программных мероприятий;

• механизм реализации программы;

• ресурсное обеспечение программы;

• организация управления программой и контроль за ходом ее реализации

Управленчески-технологический аспект предполагает решение следующих задач :

3.1) Разработка (модернизация) технологии реализации управленческой цели:

• определение критериев индикаторов показателей, на основе принятой управленческой цели;

• обоснование количества и качества ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели, а также источников и потенциальных возможностей их получения;

• постановка задач должностным лицам и структурным подразделениям по реализации управленческой цели;

• организация взаимодействия должностных лиц и структурных подразделений в процессе целевой деятельности;

• организация контроля целевой деятельности и анализа ее результативности, эффективности и качества.

Определение подходов к третьему разделу ВКР проводится на основе ее уровня реализуемой профессиональной образовательной программы (Приложение 1):

- бакалавр – модернизация управленческой технологии и планирование деятельности структурного подразделения органа государственного и муниципального управления;

- специалист – модернизация существующей целевой программы и разработка управленческой технологии реализации ее модернизационных компонентов;

- магистр – разработка целевой программы на муниципальном или региональном уровне и проектирование деятельности по ее реализации.

В зависимости от уровня образовательной подготовки студента, результатов его научно-исследовательской деятельности в период обучения, в его ВКР могут быть использованы элементы методологических подходов более высокого уровня, чем уровень осваиваемой профессиональной образовательной программы.

Таким образом, в ВКР данного типа должно быть решено не менее 8 задач, каждая из которых предполагает проявление определенных профессиональных качеств выпускника (Таблица 1).

Таблица 1