13. Самопознание, познание других людей и образования. Окно Джогари.

Особым методом самопознания является сравнение. Человек вообще ничего не может познать, не сравнив чего-то с чем-то. Познание путем сравнения – универсальный метод познания.

Результатом же сравнения является либо отождествление объектов в том или ином отношении и выявление у них общих признаков, сторон, либо различение и выявление у них специфических, особенных признаков, сторон. Самопознание из этого правила не исключение. В самопознании сравнение проявляется, прежде всего, при соотнесении человеком себя с многообразными явлениями окружающегося мира (людьми, животными, вещами и т.д.) и при соотнесении себя с самим собой на разных этапах своей жизни.

В связи со сказанным возникают следующие вопросы: «Что знаем мы о себе, но об этом не знают другие и должны ли они об этом знать?», «Что знают о нас другие, и об этом не знаем мы и должны ли мы знать об этом?» В психологии эта ситуация зафиксирована в модели, которая называется «Окно Джогари» (ее изобретатели Д. Лафт и Г. Ингром).

14. Самопознание, науки о человеке и образование.

???

15. Сущность, структура и функции Я – концепции.

Я-концепцию определяют как систему рефлексивных определений себя, полученных в итоге самосознающей деятельности индивида и выделяют в ней три структурных компонента: 1) когнитивный компонент – «образ Я», к которому относится содержание представлений о себе; 2) систему самооценок; 3) поведенческий компонент, который характеризует проявление когнитивного и оценочного компонентов в поведении (в том числе в речи, в высказываниях о себе). Я-концепция по определению (концепт в переводе с латинского означает общее) представляет собой определенное общее знание. Но в чем особенности этого общего знания? Эта особенность, по-нашему мнению, состоит в том, что данное знание отражает уникальное, индивидуальное в каждом человеке, которое одновременно для него является и общим.

16. Значение самопознания и его трудности.

Вопрос о значении самопознания – это вопрос о его роли и ценности в жизни человека. Определение значимости ценности самопознания зависит от мировоззрения, господствующего в ту или иную эпоху, от уровня развития общественного сознания, культуры. Современное самопознание – практическое, потому что сейчас надо демонстрировать окружающим уверенность в жизни. И люди познают себя ради других людей, чтобы показать, как хороша выбранная ими «жизненная стратегия». Что же касается определения значения самопознания в сфере науки, то они сосредоточены прежде всего в психологии. При этом различные психологические концепции акцентируют внимание на каких-то отдельных аспектах значения самопознания.

Суть и значение самопознания раскрывается также в религии.

Значение самопознания определяется также и на уровне обыденного сознания, здравого смысла. Назначение самопознания состоит в обеспечении самореализации человека, понимаемой как творение им благ самому себе, другим людям, обществу.

Самопознание позволяет человеку строить свою жизнь не стихийно, а на научной основе, благодаря чему человек в своем бытии обретает свободу. Высшее проявление этой свободы выражается в способности индивида конструировать свою жизнедеятельность в соответствии с законами всесторонней и гармоничной самореализации человека. Тем самым концептуальное самопознание позволяет человеку:

• получать в зависимости от нахождения на том или ином этапе своего жизненного пути определенные ответы на четыре фундаментальных вопроса индивидуального человеческого бытия: «Кто я такой?», «Почему я такой?», «Кем я хочу, могу и должен стать в жизни?», «Как стать тем, кем я хочу, могу и должен стать в жизни?»;

• осознавать свои потребности и возможности, когда человек научится разбираться в своем внутреннем мире, то это намного лучше и успешнее позволяет решать свои жизненные проблемы;

• сознательно использовать свои положительные стороны, развивать и совершенствовать их и избавляться от своих отрицательных качеств, то есть успешно заниматься самовоспитанием;

• позволяет обеспечивать эффективное самоуправление личности;

• познавать других людей. «Кто однажды обрел самого себя, тот уже ничего на этом свете утратить не может. И кто однажды понял человека в себе, тот понимает всех людей» (С. Цвейг, австрийский писатель.1881 – 1942). А знание других людей – основа построения с ними целесообразных отношений;

• стать тем, кем человек способен стать, а не тем, кем навязывает ему быть социальное окружение, потому что он осознает, как он воспринимает себя, как воспринимают его другие и что побуждает его действовать в угоду этих других;

• стать самодостаточным, так как он берет ответственность за свою жизнь на себя и умеет находить поддержку в себе, а не в других;

• достичь зрелости и полноценного человеческого счастья.