Тема 8. Школы менеджмента

1. Что характерно для школы научного управления?

A) решение каждой управленческой задачи в зависимости от сложившихся конкретных ситуации

B) применение математики, компьютеров для разработки модели ситуации

C) стремление помочь работнику в осознании собственных возможностей

D) структура управления и организации предприятия работниками на основе принципа единоначалия

E) система материального стимулирования рабочих для увеличения их производительности

2. Что характерно для школы административного управления?

A) система материального стимулирования рабочих для увеличения их производительности

B) структура управления и организации предприятия работниками на основе принципа единоначалия

C) стремление помочь работнику в осознании собственных возможностей

D) формализация ряда управленческих функций, сочетание труда человека и ЭВМ

E) решение каждой управленческой задачи в зависимости от сложившихся конкретных ситуации

3. Что характерно для школы человеческих отношений?

A) система материального стимулирования рабочих для увеличения их производительности

B) структура управления и организации предприятия работниками на основе принципа единоначалия

C) формализация ряда управленческих функций, сочетание труда человека и ЭВМ

D) стремление помочь работнику в осознании собственных возможностей

E) решение каждой управленческой задачи в зависимости от сложившихся конкретных ситуации

4. Укажите представителей научной школы управления

A) Ф. Тейлор, Г. Эмерсон

B) А. Файоль, Л. Урвик

C) Э.Мэйо, МакГрегор

D) С.Саймон, С.Форрестр

E) Р.Скот, П.Дюпон

5. Укажите представителей административной школы управления

A) Ф. Тейлор, Г. Эмерсон

B) А. Файоль, Л. Урвик

C) Э.Мэйо, МакГрегор

D) С.Саймон, С.Форрестр

E) Р.Скот, П.Дюпон

6. Укажите представителей школы человеческих отношений

A) Ф. Тейлор, Г. Эмерсон

B) А. Файоль, Л. Урвик

C) Э.Мэйо, МакГрегор

D) С.Саймон, С.Форрестр

E) Р.Скот, П.Дюпон

7. Укажите представителей школы количественных методов управления (1950 г. по настоящее время)

A) Ф. Тейлор, Г. Эмерсон

B) А. Файоль, Л. Урвик

C) Э.Мэйо, МакГрегор

D) С.Саймон, С.Форрестр

E) Р.Скот, П.Дюпон

8. Укажите представителей системного подхода к управлению

A) Ф. Тейлор, Г. Эмерсон

B) А. Файоль, Л. Урвик

C) Э.Мэйо, МакГрегор

D) С.Саймон, С.Форрестр

E) Р.Скот, П.Дюпон

9. Что характерно для школы количественных методов?

A) система материального стимулирования рабочих для увеличения их производительности

B) структура управления и организации предприятия работниками на основе принципа единоначалия

C) стремление помочь работнику в осознании собственных возможностей

D) формализация ряда управленческих функций, сочетание труда человека и ЭВМ

E) решение каждой управленческой задачи в зависимости от сложившихся конкретных ситуации

10. Укажите период становления научной школы управления?

A) 1885 – 1920 годы

B) 1920 – 1950 годы

C) 1930 – 1950 годы

D) 1950 г. по настоящее время

E) 1920 г. по настоящее время

11. Укажите период становления административной школы управления?

A) 1885 – 1920 годы

B) 1920 – 1950 годы

C) 1930 – 1950 годы

D) 1950 г. по настоящее время

E) 1920 г. по настоящее время

12. Укажите период становления школы человеческих отношений?

A) 1885 – 1920 годы

B) 1920 – 1950 годы

C) 1930 – 1950 годы

D) 1950 г. по настоящее время

E) 1920 г. по настоящее время

13. Укажите период становления школы количественных методов в управлении?

A) 1885 – 1920 годы

B) 1920 – 1950 годы

C) 1930 – 1950 годы

D) 1950 г. по настоящее время

E) 1920 г. по настоящее время