40.Характеристика общеобразовательных учреждений как социальных

систем.

Основным типом института образования являются образовательные учреждения, обеспечивающие содержание воспитания и обучения и (или) реализующие одну или несколько образовательных программ. По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, общественных и религиозных организаций). Однако действие законодательства в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории того или иного государства независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности. В России к образовательным относятся учреждения следующих типов: дошкольные; общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); специальные (коррекционные) для детей с отклонениями в развитии; учреждения дополнительного образования; учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс; профессионального образования (начального, среднего и высшего профессионального образования).

41. Социальные системы государства и общества различных уровней.

СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА - совокупность элементов (различных социальных групп, слоев, социальных общностей), находящихся между собой в определенных отношениях и связях и образующих определенную целостность. Наиболее важным является выделение системообразующих связей, обеспечивающих свойство целостности - условие относительно обособленного функционирования и развития социальной системы.

В процессе исторического развития человеческого общества сформировались следующие основные социальные системы:

Демографическая система: на основе половых и возрастных различий (женщины, мужчины, трудоспособное население, дети, старики, инвалиды, возраст взросления,   возраст вступления в брак   пенсионный возраст и т.п.);

Этническая система: расы (белая, черная, желтая), нации (как правило формировались на основе существующей или существовавшей государственности, например, французы, русские и т.д.) и т.п.;

Территориальная система:  поселение (вообще - человечество на земле, город, село и т.п.); регион (часть света - Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия; географическая часть земной поверхности - Сибирь, Черноземье, Нечерноземье и т.д.); государственная территория (Россия, Соединенные Штаты Америки, Япония, Германия и т.д.); государственно-административное деление территории (штаты в США, области, республики, края в современной России, земли в Германии и т.д.); производственные территории (промышленные и сельскохозяйственные районы) и т.п.;

Социально-экономическая система: производственная система (экономика страны, союза государств, транснациональные корпорации, объединения производителей и потребителей и т.д.), система обращения продуктов труда (рынок, распределение) и т.п.;

Стратификационная или классовая система определяется исторически сложившейся упорядоченной и устойчивой системой расслоения общества на основе  различий между людьми, порождающими их социальное неравенство (дворянство, помещики, буржуа, рабочие, крестьяне и т.п.);

Профессиональная система определяется углублением общественного разделения труда и возрастанием роли кооперации в процессе общественного производства (профессиональные союзы, производственные коллективы, конкретные профессии и специальности и т.п.);

Социально-политическая система определяется целенаправленным регулированием общественных отношений. Когда возникает необходимость целенаправленно “отрегулировать” отношения между людьми:

в процессе производства, определиться с очередностью производства и потребления благ и т.п. мы говорим об экономической политике;

в процессе обучения новых поколений - о политике в сфере образования;

в процессе реализации научных открытий и внедрения новой техники - соответственно о научной и технической политике;

в процессе воспроизводства вооруженной защиты общества - о военной политике и т.д.;

когда  говорим о позиции государства в процессе регулирования общественных отношений возникает понятие государственной политики и т.д. (государство, политическая партия, союз государств и т.п.);

Социокультурная система характеризуется процессом отбора, сохранения и передачи образцов человеческой деятельности (цивилизация, культура, искусство и т.п.).

Государство это социально-политический институт, обладающий монопольным правом нормирования отношений (законодательная власть), регулирования отношений, в плоть до применения вооруженной силы (исполнительная власть), разрешения социальных конфликтов (судебная власть), естественными экономическими монополиями, теми, которые принадлежат ему - выпуск денежных знаков, монополия на землю, недра, на выпуск водки, вооружения, также торговля ими и т.д.

Гражданское общество это существование относительно самостоятельной сферы жизни общества независимо от государства, политики, при этом само государство выступает основным социально-политическим институтом гражданского общества, в котором юридически обеспечены и политически защищены основные права и свободы личности, в силу чего оно может считаться цивилизованным, то есть гражданским обществом.