- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа Очная форма
- •Заочная форма (спецфакультет)
- •Заочная форма
- •Практические задания Тема. Научные школы управления: сравнительный анализ
- •1. Кейс
- •Упражнение 1 Менеджер XXI века.
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3 Мой лучший менеджер
- •Тема. Цели в жизни и управлении
- •Упражнение 2 «Новые ботинки»
- •Упражнение 3 Установление целей в малой группе.
- •Упражнение 4 «Ваше дерево целей»
- •Тема. Подходы к принятию управленческих решений
- •Упражнение 1 «Оригами»
- •Тема. Кто такой лидер?
- •Цель практической работы:
- •Ожидаемый результат:
- •Кейс. Тымковская игрушка.2
- •Упражнение 1. Лидер, которого я знаю.
- •Упражнение 2. « Ты и твое имя».
- •Упражнение 3. «Лидер. Кто он, каков он?».
- •Упражнение 4 «Лидер –это…»
- •Упражнение 5. «Харизматическая личность»
- •Упражнение 6 «Стили лидерства»
- •Тема. Корпоративная культура в организации
- •Упражнение 1. Организационная культура учебной группы
- •Организационная культура.
- •Упражнение 2.
- •Упражнение 3. «Колобок»
- •Основы менеджмента
Упражнение 1. Организационная культура учебной группы
Цель:
Научить студентов подмечать и формулировать составляющие содержания отношений организационной культуры для ее описания в соответствующих терминах.
Процедура.
Шаг 1. В течение 15-20 мин студенты индивидуально заполняют прилагаемую форму 1. «Организационная культура».
Форма 1.
Организационная культура.
Важные разделяемые верования и предложения (перечислите не менее 5).
Разделяемые вещи материального мира(перечислите не менее 5).
Разделяемые выражения (перечислите не менее 5).
Разделяемые действия (перечислите не менее 5).
Разделяемые мысли и чувства (перечислите не менее 5).
Примечание: по каждому пункту необходимо выделить порядка 5 позиций, которые с одной стороны должны быть разделяемы большинством членов группы и должны, с другой стороны, отличать вашу группу от других, ей подобных.
Шаг 2. В течение 30-40 минут в малых группах студенты составляют общий согласованный перечень позиций по каждому из пяти разделов прилагаемой формы.
Шаг 3. В классе под руководством преподавателя обсуждаются и обобщаются позиции малых групп в течении 15-20 минут вырабатывается сводное для всей группы описание ее культуры.
Упражнение 2.
Используя модель национального в организационной культуре, студенты должны сформулировать 10 вопросов, в ответах на которые будет раскрываться влияние национальной культуры на управление бизнесом. При этом важно, чтобы эти 10 вопросов максимально охватывали все аспекты управления деловой организацией. Например, в случае с «мотивацией» вопрос может выглядеть следующим образом: ориентируетесь ли вы в работе больше на процесс или на результат? Известно, что европейская и азиатская культуры имеют в этом случае различные подходы.
Упражнение 3. «Колобок»
Цели:
показать разнообразие корпоративных культур и особенности, которые накладывает корпоративная культура на поведение и общение ее представителей;
потренировать навыки адаптации к культуре той или иной организации;
научить быть конгруэнтным различным жизненным ситуациям.
Ход упражнения.
Студенты делятся на группы по 4-6 человек и выбирают для себя организацию - корпоративную культуру, которую они будут представлять (принадлежность к той или иной организации не озвучивается). Используя признаки различных организационных культур, группа должна в течение 10-15 минут переделать известную всем с детства сказку «Колобок» и рассказать ее в стиле представляемой организации.
Задача остальных групп правильно определить организацию.
Итоги упражнения.
По каким признакам можно было отнести рассказ сказки к той или иной корпоративной культуре?
Что было сложным в представлении и пересказе сказки? Почему?
Все организации имеют свою корпоративную культуру, и чем она в большей степени определяется?