- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа Очная форма
- •Заочная форма (спецфакультет)
- •Заочная форма
- •Практические задания Тема. Научные школы управления: сравнительный анализ
- •1. Кейс
- •Упражнение 1 Менеджер XXI века.
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3 Мой лучший менеджер
- •Тема. Цели в жизни и управлении
- •Упражнение 2 «Новые ботинки»
- •Упражнение 3 Установление целей в малой группе.
- •Упражнение 4 «Ваше дерево целей»
- •Тема. Подходы к принятию управленческих решений
- •Упражнение 1 «Оригами»
- •Тема. Кто такой лидер?
- •Цель практической работы:
- •Ожидаемый результат:
- •Кейс. Тымковская игрушка.2
- •Упражнение 1. Лидер, которого я знаю.
- •Упражнение 2. « Ты и твое имя».
- •Упражнение 3. «Лидер. Кто он, каков он?».
- •Упражнение 4 «Лидер –это…»
- •Упражнение 5. «Харизматическая личность»
- •Упражнение 6 «Стили лидерства»
- •Тема. Корпоративная культура в организации
- •Упражнение 1. Организационная культура учебной группы
- •Организационная культура.
- •Упражнение 2.
- •Упражнение 3. «Колобок»
- •Основы менеджмента
Упражнение 2 «Новые ботинки»
Цель:
Потренировать навыки постановки целей, используя систему «SMART».
Наглядно показать и дать почувствовать студентам как важен навык грамотной постановки целей.
Ход упражнения.
Преподаватель задает следующую преамбулу.
Мы приятели по работе, занимаем одинаковые должности в отделе и часто работаем в паре. В бизнесе мы даем хороший результат. Как у каждого человека у нас есть свои особенности. Вы – аккуратист, а я разгильдяй. Вы приходите на работу раньше, я позже, как правило, задерживаюсь на 15-30 минут.
Сегодня вы идете в театр, вечером в 18.30 в театре у Вас очень важная встреча. Вы должны выглядеть на все 100, а других парадных ботинок нет (только кроссовки)!
Позавчера вы были в гостях и парадные ботинки «съела» хозяйская собака. Вчера в магазине вы присмотрели себе ботинки, но при Вас не было достаточной суммы денег, что бы их купить и Вы отложили их на кассе, обещая сегодня в обед зайти в магазин и оплатить покупку. От работы до магазина 5 минут пешком. Вы все рассчитали. Покупаете в обед ботинки, в 18.00 заканчивается рабочий день, Вы переодеваетесь в офисе и в 18.30 Вы уже в театре.
Утром, Вы как всегда вовремя пришли на работу, и Вас сразу же вызвал к себе начальник. Шеф срочно отправил Вас загород к клиенту. Очень серьезный клиент, сделка с ним может закрыть квартальный план. Ехать надо немедленно. Поездка займет целый день, но начальник твердо обещал, что в 17.50 – 18.00 водитель доставит Вас обратно в офис.
И как назло Вы забыли свой мобильный телефон, с дороги из-за города не дозвониться, а сейчас телефон недоступен, так как я еду в метро.
У Вас есть 3 минуты, что бы оставить мне записку на листе бумаги.
Водитель уже сигналит внизу!
Итог упражнения.
Преподаватель зачитывает полученные записки и совместно с группой анализирует допущенные ошибки и неточности. Результатом работы должна стать «идеальная» записка – отвечающая требованиям «СМАРТ» целям.
Упражнение 3 Установление целей в малой группе.
Заполните приведенную форму.
Цели и действия по их достижению:
Общие цели, которые в равной мере разделяются членами группы |
Специфические цели или задачи, которые способствуют достижению общих целей |
Конкретные действия или шаги, которые позволят выполнить специфические цели или задачи |
|
|
|
Упражнение 4 «Ваше дерево целей»
Цели:
- научиться разбивать цель на более мелкие цели и задачи;
- показать, как можно достигать целей, решая определенные задачи каждый день;
- способствовать пониманию того, что правильно построенное дерево целей является эффективным инструментом управления собой и организацией.
Ход упражнения:
Используя наработанный материал в упражнении «Три желания» необходимо нарисовать дерево целей одного из трех указанных «желаний». Дерево целей должно быть построено так, чтобы нижний уровень дерева целей реализовывался каждый день.
Приветствуется неординарный и творческий подход к презентации данного задания.