Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №197

Рассмотрена на заседании педагогического совета МАОУ СОШ №197 Протокол № 14 от 29.08.11г.

Утверждаю: Директор МАОУ СОШ №197 _____________ Т.Г. Мурзина Приказ № 93-О от 01.09.2011 г.

Основная образовательная программа начального общего образования

г. Екатеринбург, 2011

Оглавление

Пояснительная записка

1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

1.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)

1.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)

1.1.2. Формирование ИКТ‑компетентности обучающихся (метапредметные результаты)

1.2. Русский язык. Родной язык

1.3. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке

1.4. Иностранный язык (английский)

1.5. Математика

1.6. Окружающий мир

1.7. Музыка

1.8. Изобразительное искусство

1.9. Технология

1.10. Физическая культура

1.11. Основы религиозных культур и светской этики

2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

2.1. Общие положения

2.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов

2.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений

2.4. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию

3. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

3.1. Ценностные ориентиры начального общего образования

3.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

3.3. Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения в начальной школе.

3.4. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов

3.5. Типовые задания, нацеленные на развитие личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД

3.6. Мониторинг сформированности личностных результатов и УУД

3.7. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности обучающихся

3.8. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию

3.9. Планируемые результаты в освоении школьниками УУД по завершении начального обучения

4. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

5. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

5.1. Цель духовно-нравственного развития и воспитания.

5.2. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

5.3. Роль начальной школы в воспитании личности.

5.4. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

5.5. Принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания.

5.6. Содержание воспитательной работы.

5.7. Результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

6. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

7. Программа коррекционной работы

8. Базисный учебный план начального общего образования

9. Модель организации внеурочной деятельности школы, план внеурочной деятельности

10. Система условий реализации основной образовательной программы

Приложение. Договор о предоставлении общего образования Муниципальным автономным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 197