4. Отделение дневного пребывания несовершеннолетних.

1. Наименование технологии: Программа комплексного социального сопровождения несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации «Волшебный сад»

Цель программы: Профилактика социальной дезадаптации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в условиях комплексного социально-психолого-педагогического сопровождения.

Задачи:

1. Реконструкция образа мира, преобразование представлений и отношений ребенка к самому себе, к своей семье, другим людям, и формирование продуктивных моделей поведения в отношении с окружающим миром (в рамках модели психологического сопровождения).

2. Повышение социально-педагогической компетентности семьи, формирование эффективных поведенческих стратегий, принятие ответственности за его реализацию (в рамках модели социально-педагогического сопровождения).

3. Развитие основ художественного, эстетического восприятия окружающей жизни, ознакомление детей с основами владения художественными материалами и средствами (в рамках модели социально-педагогического сопровождения).

4. Формирование стиля здорового образа жизни, профилактику вредных привычек (в рамках медицинского сопровождения).

5. Усвоение правил и норм человеческих взаимоотношений, приобретение знаний в рамках правового просвещения (в рамках модели социального сопровождения).

В рамках данной программы в отделении дневного пребывания несовершеннолетних было обслужено 83 несовершеннолетних, из них:

№ п/п	Направления деятельности	Проводимые мероприятия	Кол-тво мероприятий	Результат
1	Психологическое сопровождение несовершеннолетних и их родителей (законных представителей)	- групповые занятия с несовершеннолетними с элементами тренинга - индивидуальные психокоррекционные занятия с несовершеннолетними - психологическое консультирование родителей	280 223 116	положительная динамика в решении заявленных проблем наблюдается у 79% обслуженных несовершен- нолетних. В рамках данного направления работы у детей стабилизировалось психофизическое и психоэмоциональное состояние (снижение уровня тревожности, агрессии, негативизма), сформированы навыки адекватного эмоционального реагирования, конструктивного поведения в стрессовых ситуациях, сформированы коммуникативные навыки.
2	Социально-педагогическое сопровождение несовершеннолетних и их родителей (законных представителей)	- групповые занятия - индивидуальные занятия с социальным педагогом - социально-педагогическое консультирование родителей	240 215 93	положительная динамика в решении заявленных проблем наблюдается у 73% обслуженных в отделении несовершеннолетних. У данной категории несовершеннолетних проработаны и закреплены базовые коммуникативные умения, отработаны умения адекватной коммуникации, нивелированы проблемы личностного развития.
3	Развитие у несовершеннолетних основ художественного, эстетического восприятия окружающей жизни.	- групповые занятия изобразительной и декоративно-прикладной деятельностью. - участие детей в выставках	468 19	76% несовершеннолетних показали положительную динамику по следующим критериям: принятие и понимание задач, усваивание нового материала, умение воспроизвести по образцу способ действия, рациональное выполнение задания и т.д. 90% работ выполнено детьми на высоком и среднем уровнях, что свидетельствует о приобретении детьми знаний, умений и навыков в изобразительной и декоративно-прикладной деятельности и применении их на практике при выполнении творческих работ.
4	Формирование стиля здорового образа жизни, профилактика вредных привычек	- занятий в бассейне. -сортивно-оздоровительные мероприятия. - беседы с несовершеннолетними направленные на профилактику вредных привычек.	71 12 43	В результате комплексной оздоровительной оценки несовершеннолетних выявлено, что: количество детей с выраженным оздоровительным эффектом составляет 75%. У 97% несовершеннолетних повышен уровень информированности в рамках профилактики вредных привычек и формирования стиля здорового образа жизни.
5	Усвоение правил и норм человеческих взаимоотношений, приобретение знаний в рамках правового просвещения, формирование представлений об основных правилах безопасного поведения	- групповые беседы с несовершеннолетними. - организация встреч с представителями различных профессий и общественных организаций (экскурсии) - культурно-досуговые мероприятия - консультирование родителей	145 28 75 284	У 82% несовершеннолетних расширенны представления о правилах безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. В процессе реализации профилактических и досуговых мероприятий, 86% детей приобрели опыт участия в разнообразных формах работы, освоили новые знаний в области морально-нравственного, правового, эстетического и этического воспитания, сформировали представления о возможных способах организации свободного времени.

Таким образом, в результате прохождения комплексного социального курса сопровождения в рамках программы комплексного социального сопровождения несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации «Волшебный сад» положительная динамика в разрешении проблемного поля наблюдается у 73% несовершеннолетних, от общего количества обслуженных, у 27% состояние стабильное (без изменений) в связи с частичной реализацией индивидуального плана реабилитации. Причиной частичного (не полного) прохождения курса социально – педагогической реабилитации у несовершеннолетних является ряд причин: семейные обстоятельства, состояние здоровья (по болезни), невозможность решения данных проблем только в условиях учреждения, низкой мотивации ребенка и его семьи.

2. Наименование технологии: Программа деятельности летней оздоровительно-реабилитационной площадки на базе отделения дневного пребывания несовершеннолетних «Путешествие по Югре»

Цель программы: содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей; создание психолого-педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.

Задачи:

1. Разработать и провести комплекс мероприятий, направленный на оздоровление детей и подростков, расширение их адаптационных возможностей.

2. Приобщать детей к различному социальному опыту, создание стиля полного сотрудничества, содружества и сотворчества.

3. Способствовать развитию самостоятельности во взглядах и организаторских навыков детей через систему соуправления.

4. Привить навык экологического поведения и природоохранительной деятельности.

5. Способствовать профилактике безнадзорности и предупреждению кризисных ситуаций.

6. Развивать познавательные интересы детей к истории и особенностям современного развития ХМАО.

В рамках данной программы в отделении дневного пребывания несовершеннолетних было обслужено 76 несовершеннолетних, из них:

№ п/п	Направления деятельности	Проводимые мероприятия	Кол-тво мероприятий	Результат
1	Социально-психологическое направление	- групповые занятия с несовершеннолетними с элементами тренинга - индивидуальные психокоррекционные занятия с несовершеннолетними - психологическое консультирование родителей	113 39 16	положительная динамика в решении заявленных проблем наблюдается у 63% обслуженных несовершен- нолетних. В рамках данного направления работы у детей улучшились взаимоотношения с родителями и сверстниками, сформировались навыки и умения, необходимые для успешного выхода из- конфликтных ситуаций, улучшились коммуникативные навыки, расширился круг общения, сформировалось представление о способах регулирования своего психоэмлоционального состояния.
2	Социально-педагогическое направление	- групповые занятия - индивидуальные занятия с социальным педагогом - социально-педагогическое консультирование родителей	84 29 19	положительная динамика в решении заявленных проблем наблюдается у 72% обслуженных в отделении несовершеннолетних. Несове- ршеннолетние овладели эффективными поведенческими стратегиями в сложных и конфликтных ситуациях, овладели опытом принятия уверенного поведения для преодоления затруднений в общении, умеют принимать ответственность за самостоятельно принятые решения, повысили уровень мотивации к самовоспитанию и саморазвитию.
3	Художественно-эстетическое направление	- групповые занятия изобразительной и декоративно-прикладной деятельностью. - участие детей в выставках	123 11	93% несовершеннолетних показали положительную динамику: овладели приемами работы с художественными и прикладными материалами, сформировали представления о культуре на примере бережного отношения народов Севера к природе. 93% работ выполнено детьми на высоком и среднем уровнях, что свидетельствует о приобретении детьми знаний, умений и навыков в изобразительной и декоративно-прикладной деятельности и применении их на практике при выполнении творческих работ.
4	Спортивно-оздоровительное направление	-сортивно-оздоровительные мероприятия (спортивные игры, утренняя зарядка) - беседы с несовершеннолетними направленные на профилактику вредных привычек.	67 13	В результате комплексной оздоровительной оценки несовершеннолетних выявлено, что: количество детей с выраженным оздоровительным эффектом составляет 73 %. У 97% несовершеннолетних повышен уровень информированности в рамках профилактики вредных привычек и формирования стиля здорового образа жизни.
5	Экологическое и краеведческое направление в рамках социального сопровождения	- групповые беседы с несовершеннолетними. - Экскурсии (посещение музеев, природных парков, выезд на предприятия города) - культурно-досуговые мероприятия - консультирование родителей	26 9 43 104	В процессе реализации профилактических и культурно-досуговых мероприятий 96% несовершеннолетних овладели знаниями об образе жизни народов Севера, их культуре и быте, сформировали представления о природе родного края его истории и современного развития. 87% несовершеннолетних сформировали представления о правилах безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

Таким образом, в результате реализации программы деятельности летней оздоровительно-реабилитационной площадки на базе отделения дневного пребывания несовершеннолетних «Путешествие по Югре» положительная динамика в разрешении проблемного поля наблюдается у 62% несовершеннолетних, от общего количества обслуженных, у 38% состояние стабильное (без изменений).

3. Наименование технологии: Программа студии изобразительного и декоративно прикладного творчества социальной гостиной отделения дневного пребывания несовершеннолетних

Цель программы: создание условий для реализации творческого потенциала детей и подростков, личностного роста и развития, оказание нуждающимся несовершеннолетним и их семьям комплексной социально-психолого-педагогической помощи.

Задачи:

1. Создание условий для развития творческих способностей и побуждение интереса к самостоятельному творчеству.

2. Развитие навыков продуктивного использования свободного времени, самореализации, саморазвития посредством занятий изобразительным и декоративно прикладным творчеством.

В рамках данной программы в отделении дневного пребывания несовершеннолетних было обслужено 25 несовершеннолетних, проведено 98 занятий.

По результатам наблюдения за развитием общетрудовых умений и навыков в рамках программы социальной гостиной 100% несовершеннолетних показали положительную динамику по следующим критериям:

• Принимает и понимает задачу;

• Легко усваивает новые знания;

• Умеет воспроизвести по образцу способ действия;

• Рационально выполняет задание;

• Осуществляет самоконтроль своей работы;

• Объективно оценивает качество работы.

97% работ выполнено детьми на высоком и среднем уровнях, это является высоким показателем и свидетельствует о приобретении детьми знаний, умений и навыков в изобразительной и декоративно-прикладной деятельности и применении их на практике при выполнении творческих работ.

Причиной выполнения 3% работ на низком уровне является слабое развитие у некоторых несовершеннолетних ручных и общетрудовых умений.

100% опрошенных заявили о желании продолжать занятия, что свидетельствует о развитии мотивации к творчеству в основных видах деятельности в дополнительной образовательной области.

Организовано участие 3 детей в региональном (заочном) конкурсе рисунков воспитанников учреждений, подведомственных Департаменту социального развития Югры, в рамках Международного дня толерантности.

Таким образом, в результате реализации выше указанных программ следует, что средний показатель эффективности деятельности отделения соответствует 64% от общего количества обслуженных, 36% обслуженных - без динамики (стабильное состояние) по причине частичного (не полного) прохождения курса (семейные обстоятельства, состояние здоровья (по болезни), невозможность решения данных проблем только в условиях учреждения, низкой мотивации ребенка и его семьи). Окончившим курс без изменений, рекомендовано пройти курс комплексного социального сопровождения повторно.

По результатам анкетирования родителей и несовершеннолетних 98% обследованных выразили удовлетворенность качеством обслуживания и предоставления услуг специалистами отделения, 87% несовершеннолетних изъявили желание повторно посещать отделение, что указывает на высокий уровень мотивации.

Таким образом, анализ эффективности деятельности отделения дневного пребывания несовершеннолетних, а также анализ оценки удовлетворенности клиентов, обслуженных в отделении, указывает на востребованность и необходимость данного направления работы с несовершеннолетними из семей, находящихся в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации, так как реализация системы мер воспитательного, профилактического и социального характера способствует успешному процессу социализации детей и подростков в социуме в рамках профилактики социальной дезадаптации, безнадзорности и предупреждению кризисных ситуаций.