6. Структура и содержание учебно-ознакомительной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 4,5 зачетных единиц, 162 часа.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Трудоемкость (час.)	Формы текущего контроля
1	Подготовительный этап	Участие в установочной конференции по практике; ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, знакомство с планом работы и коллективом учреждения/организации-базы практики	18	Участие в установочной конференции, записи в дневнике
2	Этап проведения практики	Посещение занятий, уроков, плановых мероприятий; создание подборок аудиоматериалов; создание мультимедийных презентаций по профилю подготовки; участие в анализе и обсуждении просмотренных занятий, уроков, плановых мероприятий; ознакомление с документацией и должностными инструкциями работника учреждения	126	Записи в дневнике; подборки аудиоматериалов; мультимедийная презентация; индивидуальные консультации
3	Завершающий	Заполнение, оформление и предоставление дневника и отчета по учебно-ознакомительной практике; участие в итоговой конференции	18	Выступление на итоговой конференции; проверка дневника, отчета

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебно-ознакомительной практике

В ходе учебно-ознакомительной практики реализуются следующие технологии:

• групповые лекции ознакомительного характера (в форме аудиторных занятий);

• дистанционные образовательные технологии (самостоятельная работа с интернет-ресурсами, информационно-коммуникационными технологиями и иными электронными ресурсами по профилю профессиональной деятельности студентов);

• внеаудиторная работа студентов по выполнению творческих заданий с помощью музыкально-компьютерных программ и специального компьютерного программного обеспечения;

• педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности студентов;

• технологии индивидуального обучения (индивидуальные консультации, беседы и т.д.);

• педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала;

• мультимедийные технологии;

• информационно-коммуникационные технологии;

• технологии развивающего обучения.

При проведении практики используются активные и интерактивные формы (ролевые игры, проектные методики, мозговой штурм, разбор конкретных ситуаций и т.д.).

В рамках практики проводятся встречи с ведущими специалистами в области информационно-коммуникационных технологий и музыкально-компьютерных программ, звукорежиссеров, композиторов, аранжировщиков и др.