Тема 5. Текст как речевое произведение

Проблемы изучения текста, принципы его определения и описания. Принципы анализа текста и принцип системности как определяющий все другие принципы анализа. Риторические жанры. Риторический монолог – информирующая и убеждающая речь. Оратор и его аудитория. Тезис, основные виды аргументов. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Композиция текста. Риторический канон: изобретение, расположение, оформление, запоминание (подготовка конспекта, плана, тезисов, медиасопровождения), приемы успешного предъявления текста. Риторическая стратегия и тактика. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Словесное оформление публичного выступления. Риторический диалог (беседа, переговоры, спор). Культура устной и письменной речи. Риторические приемы и уловки. Субъекты речевой деятельности в диалогических жанрах. Техника бесконфликтного общения. Культура речи и техника совершенствования коммуникативных компетенций.

Цель: обучение приемам создания собственных текстов различных жанров на основе комплексного риторического анализа текста

Задачи:

• Совершенствовать работу по преодолению психологической и речевой «зажатости» обучаемых и освоению ими общих законов мышления;

• Выстроить риторическую деятельность по созданию авторского и адресно ориентированного ситуативно уместного текста в соответствии с риторическим каноном

Литература:

1. Архарова Д.И., Долинина Т.А. Научный и публицистический тексты: интерпретация и написание рецензии: Сборник упражнений для учащихся 10-11 классов. – Екатеринбург, 2003. – 195с.

2. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений: Учебник / Под ред. А.Я.Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 368с.

3. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2004. – 208с., илл.

4. Штрикер Франк, Штриккерс Хельдрун. Искусство красноречия в свете рампы: Пер.с нем. – М.: ЗАО «Интерэксперт», 2005.- 272с.

Тема 6. Этика и речевой этикет

Эффективное и бесконфликтное общение. Особенности национального этикета (речевого и неречевого). Этикетная ситуация. Этикетные роли. Этикетные формулы и сигналы. Этикетные жанры. Социальная оценка неэтикетного поведения. Историческое развитие речевого этикета.

Цель: целостное, познавательно-деятельностное осмысление приобретенной коммуникативной эрудиции и ее корректное применение в речевом общении

Задачи:

• Следовать этическим и этикетным правилам общения;

• Соотносить эмоциональное и рациональное содержание воспринимаемого текста

Литература:

1. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений: Учебник / Под ред. А.Я.Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 368с.

2. Штрикер Франк, Штриккерс Хельдрун. Искусство красноречия в свете рампы: Пер.с нем. – М.: ЗАО «Интерэксперт», 2005.- 272с.

4. Контрольные мероприятия

4.1. Планы семинарских занятий

Тема 1. Язык и речь

Задание 1: коротко охарактеризуйте одну из знаковых систем (жестикуляция, мимика; системы символической записи в математике, химии и др. науках; азбука Морзе и т. д.). Из каких знаков она состоит? Какие значения выражают эти знаки? Каковы особенности использования данной знаковой системы?

Задание 2:

1. какой должна быть речь культурного человека? (сформулировать критерии и обосновать свою точку зрения).

2. проанализировать фрагмент публичного выступления (по выбору студента)

Подготовка к публичному выступлению осуществляется в малых рабочих группах (4-6 человек) с предварительным самостоятельным распределением обязанностей среди участников рабочей группы. Анализ публичного выступления производится согласно критериям оценки, сформулированным представителями рабочих групп под руководством преподавателя.